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学前教育的发展历程
学前教育的发展
历史是怎样的?
答:
2、第二阶段:20世纪中叶——20世纪90年代中期
新中国成立以来,社会领域课程在幼儿园的地位经历了复杂的演变过程。在新中国幼教发展的大部分历程中,社会领域课是与德育课程划等号的。90年代初期以来我国心理学工作者开始关注儿童个性和社会性的研究,这使幼教界的德育理念开始突破原有的框架,德育的内涵...
简述
学前教育
课程
发展
的历史。
答:
经过10年的动荡,从1976年开始,6年开始全面恢复。
1976年至1990年间,学前教育课程的发展实现了从苏式模式向初步改革阶段的转变
,特别是1981年颁布的《学前教育纲要(试行草案)》,促进了学前教育课程的转变。20世纪80年代,国外各种儿童发展和教育理论逐渐引入中国,尤其是蒙台梭利、杜威、布鲁纳、皮亚杰等...
学前教育
学
的发展
经历过哪几个主要阶段?有哪些主要代表人物?
答:
学前教育学是从德国教育家福禄倍尔开始创立的
。以福禄倍尔为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴和体系,成为一门独立的学科。代表人物西方的有:福禄倍尔、杜威、蒙台梭利;我国的有:康有为、陶行知、陈鹤琴。(3)学前教育学发展的新阶段。(20世纪中叶以后)20世...
我国
学前教育的发展历程
如何?
答:
学前教育体制一)公办一统期(1949年至1985年)自新中国成立至1985年
,这段时期对于学前教育来说,基本上由政府承办,其主要作为机关、企事业单位的福利存在。主办者通常是企事业单位的工会或妇联等。这一历史时期的学前教育办学体制是政府全面负责,只存在公办性质幼儿园,也就是说,只存在国家教育权,...
中国幼儿园的历史变迁
答:
幼儿园是
学前教育的
重要组成部分,也是孩子们成长的重要阶段。本文将从历史的角度,探究中国幼儿园
的发展历程
。20世纪初到30年代20世纪初到30年代,中国的幼儿园开始崭露头角,起初完全模仿国外的教育模式。1904年,我国首部学前教育法规诞生,标志着我国学前教育正式走上舞台。50年代到60年代中期新中国成立后,我们在...
中国
学前教育的发展历程
答:
1. 在中国古代,
学前教育
主要形式为家庭教育,实施者通常是孩子的父母。2. 清末时期,随着“新政”的推行,中国开始实行蒙养院制度,这可以视为中国最早的学前教育机构。3. 进入民国时期,1912年的学制系统中,蒙养院被改称为“蒙谨李养园”,而在五四运动后,这一名称又演变为“幼稚园”。4. 在...
学前教育的发展历程
是怎样的?
答:
《学前教育史》作为学前教育系列教材之一,以时代为顺序,采用简史的形式编写,分为上下两编,合计二十讲。其中1—8讲为上编,内容包括远古至当代中国
学前教育发展
的基本脉络;9—20讲为下编,重点介绍了国外学前教育发展的基本进程。《学前教育史》尝试阐述当代国内外学前教育发展的新实践、新理念、新...
我国
学前教育的
历史
发展
大致经历了怎样的过程?
答:
在我国
学前教育的发展历程
中,幼儿园课程改革主要有3次,分别发生在20世纪20年代至30年代、50年代和80年代至今。特别是80年代以来,我国实行改革开放政策,在很大程度上促进了幼儿园课程改革。1989年国家颁布《幼儿园工作规程(试行)》,在试行7年后,于1996年经过修订正式颁布,其内容“反映了幼儿教育面向世界、面向未来、...
中国
学前教育的发展历程
答:
中国在古代(先秦至鸦片战争前)是学前家庭教育,一般实施者就是父母。蒙养院制度清末“新政”,实行蒙养院制度,蒙养院可谓是中国最早的
学前教育
机构。幼稚园民国时期1912年制定的学制系统改成了“蒙养园”,五四运动后成为“幼稚园”。
幼儿教育
现代称为幼儿园了,事实上,幼儿教育一直存在,只是不同的时期,...
学前教育
制度
的发展
历史是什么样呢?
答:
十年,出就外傅,居宿于外。学书计。”这是一个比较系统的家庭教育计划。《礼记?内则》中记载的学前教育计划作为我买过教育史上最早的关于
学前教育的
记录,不仅是当时学前教育发展的一个标志,而且对封建社会的学前教育实施产生过一定的影响。中国学前教育制度演变与
发展的历程
1、幼儿教育从县城向农村...
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