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学前教育学发展的三个阶段
学前教育
可以分为
3个
时期
答:
(一)孕育阶段(十五世纪前)十五世纪前
,学前教育学思想散见于各种著作bai之中.1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁看老”、“三爬,六坐”、《颜氏家训》2、西方古代 (1)柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张.(2)亚里斯多德:在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的...
学前教育学的发展
经历过
哪几个
主要
阶段
?有哪些主要代表人物?
答:
(3)
学前教育学发展的
新
阶段
。(20世纪中叶以后)20世纪中叶以后,学前教育学的发展进入了提高理论化和科学水平的新阶段,主要表现在两个方面:首先,辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论,使学前教育学的发展进入新阶段;其次,邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础,提...
学前教育
课程
发展
经历了哪些
阶段
?
答:
学前教育课程的发展经历了**孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段**
。1. **孕育阶段**:这一阶段可以追溯到古代,如西汉的贾谊记载了周成王的母亲如何重视胎教,南北朝的颜之推《颜氏家训》的教子篇,南宋朱熹的《童蒙须知》《小学》等。国外则有柏拉图、亚里士多德、昆体良等人的教育思想。2. **萌...
学前教育学发展
经历过
哪几个阶段
有哪些主要代表人物
答:
1、学前教育思想的孕育和萌芽阶段
。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题,主张儿童公育,并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育。2、学前教育理论的形成和发展阶段。从德国教育家福禄贝尔开始创立的。以福禄贝尔为标志,学前教育理论才从普通教育学...
学前
儿童社会
教育发展的三个阶段
分别是什么?
答:
3、第
三阶段
:20世纪90年代中期——至今 2001年7月,教育部颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》,这是
学前
儿童社会
教育发展的
第三阶段主要标志。2012年10月9日,教育部印发《3——6 岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至...
学前教育
萌芽
阶段
的特点有
答:
第一阶段:学科萌芽阶段.主要特征是
教育学
还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.第
三阶段
:学科
发展阶段
.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.第四阶段:学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的...
学前教育
课程
发展
有哪些
阶段
?
答:
一、我国
学前教育
课程的
发展阶段
1.20世纪30年代以前:从产生到初步中国化。20世纪初,我国的幼儿园开始建立,此时的
幼儿教育
都是照搬国外的模式,课程也是完全效仿国外。1903年至1918年,学前教育课程主要是模仿日本的模式。1904年1月13日,中国第一个学前教育法规《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》颁布,其中对蒙养院的...
幼儿教育的三个阶段
答:
幼儿教育
可以分为
三个
不同的层次,包括婴儿期,幼儿期和学前期。婴儿期在婴儿期(出生-2岁),家庭和家庭成员是婴儿最重要的教育者。在这个
阶段
,孩子通过与父母或主要看护者的交互,学会语言,社交技能和自我表达能力。这个时期的主要目标是满足身体需求和建立情感联系。幼儿期在幼儿期(3-5岁),孩子更多地与同龄...
简述世界
幼儿教育
经历了
哪几个阶段
?
答:
世界幼儿教育经历了三个阶段:
一是学前教育思想的孕育和萌芽阶段
;二是学前教育理论的形成和发展阶段;三是学前教育发展的新阶段。
学前教育学的发展
经历了什么过程?
答:
3岁前是儿童身心发展比较重要
的阶段
,与3~6岁儿童教育有密切联系,因此,有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
学前教育学的发展
:学前...
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