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孙权劝学配乐朗诵
孙权劝学配乐朗诵
可以配什么音乐
答:
古筝,雪山春晓
文言文《
劝学
》
朗诵
答:
5.《荀子·
劝学
》锲而不舍出处:《荀子·劝学》:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也...
孙权劝学
文言文划分
朗读
节奏
视频时间 01:17
孙权劝学
拼音版
朗诵
答:
孙权劝学
原文
朗读
带拼音是:初(chū),权谓吕(quánwèilǚ)蒙(méng)曰(yuē):“卿(qīng)今(jīn)当(dāng)涂(tú)掌(zhǎng)事(shì),不可不(bùkěbù)学(xué)!”蒙(méng)辞(cí)以(yǐ)军(jūn)中(zhōng)多(duō)务(wù)。权(quán)曰(yuē...
孙权劝学
断句
答:
卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别。《
孙权劝学
》选自由北宋司马光主编的一部多卷本编年体...
要一篇关于学习的经典文言文,快!!!班里要
朗诵
的!(还要有译文)_百度...
答:
欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者...
谁能给我15课--《
孙权劝学
》的学案
答:
在反复的
朗读
过程中,理解文意,体味对话。学生自编课本剧,进行表演,从而培养学生的创新能力和表现能力。 2、比较阅读。延伸拓展,通过比较《
孙权劝学
》和《伤仲永》,深化对课文内容的理解。 3、作探究学习过程中的疑难,师与生、生与生之间可通过合作,共同探讨解答。 4、“参与教学,合作学习”课堂教学模式。把全班...
适合
朗读
的初中课文
答:
6、唐代诗人白居易《赋得古原草送别》:这首诗描绘了作者在古原草地上送别友人的情景,表达了离别的悲伤和不舍。7、宋代诗人辛弃疾《青玉案·元夕》:这首词描绘了元宵夜的热闹景象,表达了作者对美好生活的向往。8、司马光《
孙权劝学
》:这篇古文讲述了孙权劝学的故事,强调了学习的重要性。
劝学
教案
答:
劝学教案 篇1 一、 教材分析及设计意图 《
孙权劝学
》是人教社20xx年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课,选自宋代司马光的《资治通鉴》,讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下认真读书,才略长进的故事。文章短小精悍,对话描写生动,既可承担、落实本单元写人的教学重点任务,又是引导学生端正学习态度的好文本,具...
初一语文下《
孙权劝学
》教学反思
答:
《
孙权劝学
》是一篇文言文,主要写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话,文章简练生动,寥寥数语即描摹出人物说话时的口吻、情态和心理,堪称人物语言描写的精品之作。在教学中,有成功之处,也有不足。 成功的地方有: 1、努力做到
诵读
为本,采用集体齐读、...
1
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