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孙权劝学的专属配乐
高一年级语文(上册)☞第10课♥《
劝学
》+《师说》(教学案)
答:
(四)拓展延伸,小结作业 1.拓展延伸:PPT展示司马光的《
孙权劝学
》,比较与本文的异同,再次体会学习的重要性。 明确:与本文不同的是,《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。着重用对话表现人物,更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象,赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神。两篇文章的共同之处...
文言文
有效教学研究个人计划
答:
4、媒体辅助法。
文言文
学习可以通过多媒体技术,借助
配乐
朗读、插图释义等外在模拟手段,再现文言文的意境形象,可以使学生如临其境,受到强烈的艺术感染,从而深刻的领会、消化文言文。如学《三峡》一文,进入文本前借助专题片《三峡风光》,让学生了解三峡地势地貌特点,领略三峡山水风光以及四季景物,领略三峡之大美。有了...
孙权劝学配乐
朗诵可以配什么音乐
答:
古筝,雪山春晓
初一下学期语文文言常识整理
答:
《木兰诗》___《
孙权劝学
》___、___《夸父逐日》___6、虚词用法(1)而 A 表顺接 B 表转接 C 表修饰 D 表并列远者小而近者大( ) 一儿以日初远,而日中时近也( )结友而别( )道渴而死( )后狼止而前狼又至( ) 骨已尽矣,而两狼之并驱如故( ) 狼亦黠矣,而顷刻两毙( )(2)以 A 动词,...
《
孙权劝学
》优秀教案
答:
1、《
孙权劝学
》究竟怎样个劝法呢?我们来了解一下文章,先听老师来读,听的时候注意掌握字、词的读音。(
配乐
朗读) (学生自由朗读,教师及时指导,特别强调重音、停顿等朗读技巧。) 学生结合课下注释读文章,疏通文意,有疑问的划出来 2、学习
文言文
我们要多积累文言词语,标注一下你觉得本文需要特别记忆的文言词语。(...
谁能给我15课--《
孙权劝学
》的学案
答:
3、孙权:豁达、大度,待人坦诚,平易,有幽默感的一位明君;吕蒙:机敏精干,虎虎有生气的将才;鲁肃:忠厚的长者。 4、①卿今当涂掌事,不可不学!②蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 5、……乃始就学‖及鲁肃……
孙权劝学
,吕蒙赞学。 6、对话(语言)描写。 7、略。六、1、①背着 ②写...
初一语文下《
孙权劝学
》教学反思
答:
下面是我为大家收集的初一语文下《
孙权劝学
》教学反思,欢迎大家分享。 初一语文下《孙权劝学》教学反思 篇1 《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文虽然仅有119个字,但人物形象生动传神、呼之欲出,在叙事方面,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段。故事性很强,文词句方面的障碍少,适合学生自主学习,...
孙权劝学
教案
答:
5、整体感知。听
配乐
范读,整体感知全文。对照注释,自读理清课文情节。(显示问题,允许讨论)。6、请学生看课件显示图片分角色用自己的话复述故事(一组一个同学,由同学推选,一个复旁白部分,一个复述
孙权的
话,一个复述吕蒙的话,一个复述鲁肃的话)课件显示重要字词,疏导理解。7、思考:课文以什么...
孙权劝学
教案
答:
板书《
孙权劝学
》 2、简介《资治通鉴》及作者司马光(课件显示,由学生看注释一起填入关键词语) 资治通鉴,由司马光支持编纂的一部编年体通史,记载了从三国到五代1362年的历史。 司马光,字君实,北宋政治家,史学家 二、整体感知 1、听
配乐
范读,整体感知全文。 2、对照注释,自读理清课文情节。(显示问题,允许讨论)...
求朗诵串词一份(顺序:弟子规,水调歌头,满江红)急用,好心的语文大师帮帮...
答:
请欣赏情景剧《
孙权劝学
》,表演者七(3)班的张泽源等,请大家欣赏,6号节目做准备。第5个节目表演男:谢谢七(3)班同学的精彩表演, 4号节目最后得分 分 女: 中国是诗歌的国度,徜徉在这座文学珍宝馆,我们目不暇接,留连忘返。 男: 中国是诗人的国度,我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。 女: 这里有游...
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