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如何使用微课教学
微课
是
怎样
的
教学
模式?
答:
1.构建主动学习环境: 微课注重学生的主动参与和自主学习
。在构建微课时,教育者通常采用问题解决、案例分析等交互式的设计,激发学生思考和讨论。这符合构建主动学习环境的理论,强调学生在学习中的积极参与和探究。2.个性化学习: 微课的制作和使用可以更好地满足学生个性化学习的需求。教育者可以根据学生的...
如何
进行
微课
的
教学
设计
答:
微课教学设计方法如下:第一,教学任务与对象。
1、教学任务:本节课需要学生掌握的内容。2、教学对象:本次微课面对的群体。第二,教学目标
。1、知识与技能:主要强调学生在课程学习中需要掌握的知识及获得的能力。2、过程与方法:主要强调教师教授知识的媒体以及借助的
教学方法
。3、
情感态度与价值观
:情...
如何
上好
微课
?
答:
1、精心取舍课题内容,突出教学重点
。既然上的是微课,那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学,要在有限的短时间内完成教学任务,必须首先精选课题内容。\x0d\x0a2、构建完整的课堂结构,教学过程要精炼。\x0d\x0a(1)切入课题要新颖迅速\x0d\x0a由于微课要求时间的短少,必须要求切入课题要迅速...
在课堂中
怎么使用微课教学
答:
(1)课前复习
。根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课,可以让学生在课下先看此微课,为新课做好准备。(2)新课导入。教师根据新课知识点设计新颖的问题,以吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫。(3)
知识理解
。教师对本节重难点进行点拨,用典型例题引导学生探究规律。...
微课
在小学语文
教学
中
怎样
有效应用?
答:
目前,微课教学作为一种新型的教学手段随着现代信息技术的发展进入教育领域,
微课有两个显著特征:一是以视频为呈现方式,二是凸显微课的“微”
。“微”是微课的灵魂:①教学内容含量小,每集只针对一个知识点或一个具体问题;②微课视频时间短,一般在3~8分钟;③微课视频形式生动活泼,趣味性强,能...
微课
的基本步骤10分钟
答:
三、
微课
的应用 在线教育。微课是互联网教育的重要组成部分,学生可以通过在线观看、下载等方式学习微课,方便快捷。课堂
教学
辅助。教师可以将微课作为课堂教学辅助资源,针对某个知识点或技能进行讲解,提高教学效果。自主学习。学生可以通过互联网搜索、下载等方式获取所需的微课资源,进行自主学习和提高自己的...
微课
在职业教育
教学
中
如何
应用
答:
1、课前复习
根据学生已有的基础知识和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课,可以让学生在课下先看此微课,为新课做好准备。2、新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。3、
知识理解
教师对本节重难点做点拨,...
微课
需要遵循的三原则
答:
例如,对于一些需要展示操作过程的课程,可以采用录屏的方式进行讲解;对于一些需要引导学生进行思考的问题,可以采用问答、讨论等形式进行互动。总之,
微课
作为现代教育
教学
的一种新型方式,需要遵循目标明确、内容精炼、形式多样的三原则。通过科学合理的设计和制作微课,可以有效地提高学生的学习效率和学习效果...
微课
是什么?
怎样
才能讲好微课
答:
(4)资源组成/结构/构成“情景化”:资源
使用
方便。“
微课
”选取的
教学
内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括
教案
或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源,构成了一个主题...
微课
是什么?
怎样
才能讲好微课?
答:
怎样
讲好
微课
:1、微型化设计 目前,微课件
教学
已经逐步走进学校,教学内容新颖,与正式课堂学习的一种补充或扩展,学生普遍是
利用
课外零碎的时间来预习和复习。受移动设备的影响,对
微课程
的内容设计应尽量微型化。所谓微型化就是把学习内容分割成实用短小的信息组块,以微型媒体的形式。2、聚焦性设计 高校...
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