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四年级生命生命阅读题及答案
《
生命生命
》
阅读题答案
?
答:
一、(1)时间:有一天 (2)地点:孤儿院 (3)人物: 小男孩、院长 (
4
)起因: 小男孩总是悲观地问院长
生命
的价值 (5)经过:院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”,结果石头的价钱越涨越高。(6)结果: 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。二、答:1、第2自然段中加点的字“总”与上文“常常”...
生命生命阅读
理解
答案
答:
答案
:因为它们
生存
条件极端恶劣,却仍保持着顽强,自信和坚忍不拔的
生命
追求,显示出强劲的生命力.(意思对即可)
4
.将画线的句子换成"世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了",你认为好不好 为什么 答案:不好.因为画线句是反问句,更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情;并能引起读者思考,回味.5....
《
生命生命
》
阅读题
的
答案
答:
5.划线的句子属于细节描写,表明“我”深入观察蜜蜂而忘了自己,也写出我对蜜蜂态度的转变,表达了我对蜜蜂顽强生命力的赞颂。(言之有理即可)6.原题“
生命 生命
”,采用反复的修辞强调了生命的重要,表达了作者对生命的敬畏。7.通过写我两次将小蜜蜂踩入沙土,小蜜蜂努力振翅飞翔...
《
生命 生命
》
阅读答案
答:
10、不好。
生命
一词,作为一个名词,只是表明了描写的主题是生命。两个生命,有如下的好处。一、生命的主题得到了强化。二、生命的含义更加多样。即不仅仅是一个名词,更是一个形容词,是生命的生命,是充满生命希望和生命敬畏的生命。比生命单词具有更多的潜在意义。11、即使弱小的个体,也同样拥有坚强...
《
生命生命
》拓展
阅读题
答:
(
答案
:我常常在大自然中看到种种
生命
的奇观。) 2.文中文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有哪些? (答案:有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾。) 3.文章第⑦段我害怕见花蕾这句话中,“害怕”一词表现了作者怎样的心情 (答案:表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。)
4
.第⑧段中,对奇松怪柏...
急急急急急!!!
生命 生命阅读答案
答:
1,我在吃午饭的时候一只蜜蜂在骚扰我,我几次将他踩入沙土里他却又顽强的站了起来,我为蜜蜂的精神而感动。2表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的
生命
力。3.(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求
生存
的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。 (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。 (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感...
生命生命阅读答案
克莱思.沃森
答:
答案
:1.(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安。 (2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力。2.它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心。3.表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的
生命
力。
4
.小东西、生灵。5.作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶,非把它置于死地不可...
克伦·沃森的《
生命 生命
》
阅读题
答:
本文以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料的。如果按文章先后顺序,用一组词语将这一线索明确地组织标识出来,应该是:厌烦—>内疚—>可怜—>敬佩。启示:在人生的道路上,不管遇到什么困难,都不要放弃。失败了不要紧,从头再来,不懈努力,一定会成功的。
《
生命 生命
》
阅读答案
答:
飞蛾、香瓜子、心跳 要怎么度过自己的人生,要选择什么样的人生道路完全取决于自己,以后的人生取决于今天的一个决定,要认真对待人生的每次抉择。让有限的
生命
发挥出无限的价值。
《
生命 生命
》的
阅读答案
答:
最后,从宇宙层面来看,生命更是宇宙赋予我们的一份珍贵礼物。宇宙中有无数的星球和生命体,而人类只是其中的一员。我们应该珍惜这份礼物,用自己的努力去探索宇宙的奥秘,为人类的进步和发展做出贡献。综上所述,《
生命生命
》的
阅读答案
主要是强调生命的重要性和珍贵性,呼吁人们珍惜生命、追求梦想、关注...
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