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四年级下册课本第三课人教版
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第三课
《天窗》里面的扫荡给作者什么样的感觉...
答:
“扫荡”有横行,彻底清除的意思。课文里这个词可以使人感受到风雨交加,雷电猛烈,整个世界都是这风风雨雨,无处躲藏,,让人感觉风雨在无情地摧残这个世界。《天窗》是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写的,时间虽已较远,但内容通俗,所包含的思想富有哲理,意义深刻。主要内容:课文叙述...
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第三课
《天窗 》里面的扫荡给作者什么样的感觉...
答:
第三
部分(8):通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。
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第三课
的拼音和组词
答:
人教版四年级
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生字带拼音并组词:
3课
浙[zhè(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省)桐tóng(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐)簇cù(一簇)(簇拥)(簇新)浓nóng(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度)臀tún(臀部)稍shāo(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息)额é(额头)(额...
四年级下册人教版第三课
生字
教材
答:
四年级下册人教版第三课
生字+组词:3 浙(浙江)(浙菜)(浙商)桐(桐子)(梧桐)(油桐)簇(簇拥)(一簇簇)(簇生)(花团锦簇)浓(浓厚)(浓烈)(浓淡)(浓茶)(浓度)(情深意浓)臀(臀部)(后臀)(臀围)稍(稍微)(稍许)(稍息)(稍稍)(稍纵即逝)额(额角)(额头)...
...主要表现在哪些方面(
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人教版第三课
:记金华的双龙洞...
答:
表现在:形态各异,颜色变化多端,即使不比作什么也是很值得观赏的。
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人教版第三课
桂林山水甲天下读后感
答:
今天,我们学习了这篇课文:桂林山水。文中写作者去观赏桂林的山水。 作者先观赏漓江,把漓江的水和波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖的水相比,突出了漓江水的特点:静、清、绿。然后攀登桂林的山,把桂林的山和峰峦雄伟的泰山,红叶似火的香山相比,突出了桂林山的特点:奇、秀、险。 最后总述...
4年级
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全部古诗
答:
在
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的
课本
中,一共有6首古诗。第1课:《古诗词三首》(1)独坐敬亭山 李白(唐)众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。(2)望洞庭 刘禹锡(唐)湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(3)忆江南 白居易(唐)江南好,风景旧曾谙。
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第三课
的读后感
答:
那平凡朴素的言语却一次次让我感动得流下泪,我忘不了当时浮现在我眼前的场景:分别后父母充满思念的彻夜难眠、傅聪回家后父母充满喜悦的泪流满面、因长久没有收到儿子的信而担心忧郁、甚至是孩子回信中一个错别字的纠正……父母的爱大的包容一切,小的无微不至,全部体现在傅雷家书中。傅雷家书中的...
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第三课
的作者是谁?
答:
作者茅盾原名陈德鸿笔名茅盾,字彦兵,浙江省加兴市。桐乡市人。 现在是中国作家文学评论家。
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语文课文全部内容
答:
人教版四年级下册
语文课文全部内容 语文是语言以及文学、文化的简称,语言包括口头语言和书面语言;口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。通俗的说,语言就是说话艺术。 1、《古诗词三首》...
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