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四年级下册《琥珀》教学视频
《琥珀》教学
反思
答:
《琥珀》教学
反思(五) 琥珀是
四年级下学期
第十一课的内容,本课的教学目的是让学生在了解琥珀的基础上来自行制作琥珀,此次制作琥珀是在三年级的基础上所进行进一步的细制作,使所制作的琥珀更细致、精美。重点是模具的制作,什么样的模具确定什么样的造型。 这节课,我采用了故事导入法,目的是为了引起学生的兴趣,通过...
四年级下册
第五课
琥珀
的生字拼音和组词?
答:
怒:拼音nù,声母n,韵母u,声调
4
:恼怒 、愤怒 、愠怒、 激怒、 怒斥 吼:拼音hǒu,声母h,韵母ou,声调3:怒吼 、吼叫、 吼沫、 挂吼、 鲸吼 脂:拼音zhī,声母zh,韵母i,声调1:胭脂 、脂粉、 油脂、 琼脂、 脂肪 拭:拼音shì,声母sh,韵母i,声调4:擦拭、 揩拭、 拂拭 、拭眦 ...
奇异的
琥珀教学
反思
答:
奇异的
琥珀教学
反思
《琥珀》
是一篇极富情趣、引人遐想的科学小品文。在设计教学时,我采用了“逐层深入,引导推想求异”的教学结构模式:首先让学生结合课外查阅到的资料谈谈对“琥珀”的了解;接着,根据学急于想见到这块奇异琥珀样子的心理,安排学生自学课文思考:这块琥珀到底是什么样呀?边读边画
下
描写琥珀样子的句子。
琥珀
评课记录优缺点
答:
《琥珀》
评课记录优缺点如下:《琥珀》是统编教材
四年级下册
第二单元的第一篇课文,本单元的单元要素是让学生在阅读时能提出不懂的问题,并试着解决。为了更好地落实单元要素,本节课我设计的
教学
过程基本如下:解决三个问题:琥珀是什么;化石是什么;琥珀的价值如何。通过学习我们知道了琥珀是古代松脂...
琥珀
听课记录及评价
答:
评课:宋老师的这篇
《琥珀》
教案,紧扣了阅读课的“主要任务”来设计,真正体现了阅读课
教学
的特征,把阅读课文真正上成阅读课。在教学活动中,有些小学语文教师总觉得阅读课文不好上,到底怎样上才符合阅读课教学的要求,总感到把握不好尺度。宋老师设计的这篇《琥珀》教案,为我们上好阅读课文提供了...
北师大版六
年级下册
第四单元课文
《琥珀》
,问题
答:
四、听课文录音,进一步了解课文内容 五、学生复述
琥珀
的形成和发现的过程 六、作业 1.熟读课文。2.抄写生字词。第二课时
教学
目标:1.有感情地朗读课文;2.认真阅读课文,通过理解琥珀形成过程,培养、提高学生想象力;3.了解课文叙述的特点。教学步骤:一、复习导入 课文写了关于琥珀的哪些内容?
琥珀
这篇课文怎么导入
答:
【
教学
过程】一、导入 谁还记得《黄河象》这篇文章讲述了什么内容,按什么顺序讲的?我们是怎么学习的?出示板书:黄河象 按一定顺序写:看 ── 想 ── 发现 (骨架) (来历) (化石)化石的形成: 200年前 炎夏 河边 喝水陷入河 泥沙
下
变化石 学法:先理清文章顺序,然后细读想象...
部编版
四年级下册《
语文园地二
》教学
设计及课后反思
答:
部编版
四年级下册《
语文园地二
》教学
设计及课后反思 篇1 教学目标 1.学会用多种方法解决不会的问题。 2.学习12组形近字,会认12个生字。 3.积累8个新词,交流词义。 4.学习例句中作比较的说明方法,学会运用此法介绍一个事物。 5.积累和理解一组对联。 教学重点 词句段运用(运用作比较的方法介绍一个事物,...
四下第二单元解读及第五课
答:
第一,本单元课文的
教学
要围绕语文要素,强化学生提问题的意识相能力,鼓励学生从多个角度提出问题、提出一些有探讨价值的问题,并能记录、整理问题。这四课文在“提出问题解决问题”方面的要求也各不相同。
《琥珀》
一要求提出不懂的问题并试着解决:(飞向蓝天的恐》要求写
下
不懂的问题并试着解决:《纳米技术就在我们身边...
作文:
琥珀
的发现”是想象吗
答:
虽然,“琥珀的发现”不是这一课
教学
的重点,但处理好这一部分的话,却对深化学生对“合理想象”的认识,培养学生的认识能力和想象能力都有着重要的作用。我以为,越是学生认识容易有误区的地方,越正是老师教学中有“戏”可挖之处。如果说,帮助学生弄清科学家想象琥珀的形成是
《琥珀》
一课的教学...
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