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可贵的沉默板书
《
可贵的沉默
》教学设计
答:
5.
沉默
的背后,他们懂得了什么?(在沉默中,孩子们认识到了自己做得不好;在沉默中,孩子们懂得了应该关爱父母。)(
板书
:回报父母的爱)6.那么,孩子们是怎样关爱父母的呢?你从哪看出?父母的心情是怎样的?(朗读,感受父母的快乐)师小结:对呀!哪怕一件微不足道的礼物,一个甜甜的笑声,一...
可贵的沉默
优秀教案
答:
(指名说:过生日,我想到了爸爸妈妈带我去过生日,生日礼物,切蛋糕…..)的确,关于生日这个话题,每个人都有自己的感受,这其中也有许多感人的故事,这节课我们就一起来学习一篇课文.(
板书
课题:17.
可贵的沉默
)第十七课,可贵的沉默.老师特别希望同学们用心地,认真地来学习这篇文章.请大家打开书到72页.二...
可贵的沉默
教学设计
答:
理解体会为什么说这种
沉默
是
可贵的
? 三、教法学法 启发、质疑、自学、朗读、讨论 四、教学过程 (一)问题导入,激发兴趣 请同学们对比观察两幅图片,分别用一个词语来形容图片里的课堂气氛。 (热闹、沉默)(
板书
:热闹沉默) 同一堂课,为什么会有不同的气氛呢?同学们想不想知道答案?那我们就一起到课文当中寻找答...
北京版四年级《
可贵的沉默
》教学设计
答:
沉默
中使得孩子们领悟出最为
可贵的
东西:不能只会接受爱,享受爸爸、妈妈给我们的爱,更应该懂得关心父母,用自己的实际行动回报父母对自己的爱,给他们带来快乐。
《
可贵的沉默
》课堂实录及反思
答:
板书
: 18
可贵的沉默
感受 父母的爱 回报 课后反思: 《可贵的沉默》一文主要讲的是在老师的启发教育下,孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事情。通过课堂教学中的这件小事,告诉孩子们,要学会理解和关爱。 现在的孩子觉得父母对他好,关心他是理所当然的,因此日常生活中从不注意去留心、去感受父母的爱,更无...
小学语文三年级《
可贵的沉默
》教学设计
答:
或者母亲节、父亲节之日,送上一句问候语,做张贺卡、写封信表一表心意,对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀!除了父母,我们还应该爱身边所有的人,懂得关心他们,帮助他们,懂得给与将比得到更快乐。)
板书
设计:
可贵的沉默
热闹 沉默热闹 ↑↑ ↑ 兴奋地感受爱思索 沉默地回报爱 ...
可贵的沉默
教学设计
答:
这节课,让我们一起继续走进17课《
可贵的沉默
》。 3、
板书
课题:17可贵的沉默 (二)默读课文请生质疑 1、请学生用自己喜欢的方式自由的朗读全文,再分小组讨论,提出有价值的问题,并推荐一名代表,把问题工整地写在卡片上。 2、各组汇报本组的讨论成果: 预设以下几个问题: a、为什么没有人举手,没有人说话? b、...
试讲小学语文 内容自选 请问最好是试讲几年级的课文
答:
这节课就让我们一同走进第17课,
板书
课题:
可贵的沉默
。什么叫沉默?为什么说这是一种“可贵的沉默”呢?这节课就让我们慢慢体会。1、请同学们打开书,自读课文用自己的方式扫除朗读障碍。指读:(在学生汇报读的过程中,老师指导以下词句)a\什么叫”异口同声”?学生解释。“我来问,你来答”。
17课
可贵的沉默
中教室为什么安静下来
答:
一、复习导入:同学们,这节课我们继续学习第17课《
可贵的沉默
》。通过上节课初读课文,你们都知道了什么?(
板书
:热闹 沉默)二、探究体验 老师的问题使原本热闹的场面一下子变得寂然无声。从哪些方面你体会到了孩子们的沉默?为什么说这沉默是可贵的呢?都想知道吗?请打开书本P72 请大家带着这两...
求 小学语文(苏教)四年级,五年级,说课稿。
答:
《
可贵的沉默
》说课稿 各位老师,大家好,今天我说课的内容是人教版实验教科书三年级语文下册第五组第一篇课文《可贵的沉默》,下面我就从教材、教法与学法、教学过程,以及教学
板书
等几个方面进行说课。一、说教材 这篇精读课文的主要内容是;上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道...
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