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古诗两首咏柳和春日
春日
,
咏柳
这
两首
诗表达了作者怎样的思想感情
答:
1、《
咏柳
》唐代:贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。译文:高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。2、《
春日
》宋代:朱熹 胜...
古诗春日咏柳
诗意
答:
古诗是古代中国诗歌的泛称,在时间上指1840年啊片战争以前中国的诗歌作品,从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。我精心为你整理了
古诗两首春日咏柳
诗意,希望对你有所借鉴作用哟。一、咏柳 作者:贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。译文 高高的柳树长满了...
小学三年级
咏柳
,
春日
的
古诗
解释
答:
咏柳
春柳如同碧玉妆扮分外娇娆,垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。是谁把这柳叶裁得如此精致,原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。
春日
阳光明媚沿着泗水河畔去踏青,无边无际的春天美景尽收眼中。人们所到之处都感到春风扑面,只有春天才总是百花盛开万紫千红。
围绕
咏柳和春日
这两篇
古诗
我搜集了一些资料
答:
这篇精读课文由
两首古诗
组成,描写和赞美了春天的景色。《
咏柳
》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《
春日
》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又充满...
三年级课本《
古诗两首
》中的《
咏柳
》和《
春日
》的意思??
答:
《
咏柳
》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《
春日
》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。
两首
诗把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又充满了勃勃生机,表达了作者对万物复苏的春天的渴望,以及...
小学语文下册有哪些
古诗
?
答:
人教版小学语文下册的
古诗
一共有四首,包括《村居》、《
咏柳
》、《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》。1、诗题:村居 朝代:清 作者:高鼎 原文:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。白话译文:农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,...
春日和咏柳
这
两首
诗表达了诗人什么感情
答:
春日
,
咏柳
这两首诗表达了作者怎样的思想感情?
古诗两首
(咏柳、春日)中心思想:《咏柳》通过赞美柳树表达了诗人对春天的赞美,对大自然欣欣向荣、朝气蓬勃的力量的赞美.《春日》通过描写春天一派生机的景象,表达了诗人对春天的赞美和热爱.请采纳~
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古诗两首咏柳
贺知章
和春日
多音字有哪些
答:
咏柳
叶yè xié
春日
胜shèng shēng
小学三年级语文下册中除了
咏柳和春日
外还有什么
古诗两首
答:
1、
咏柳
(唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。2、
春日
(宋)朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。3、乞巧(唐)林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。4、嫦娥(唐)李商隐 云母...
部编本小学二年级语文下册课件:《
古诗两首
》
答:
──朱熹《
春日
》 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》) 1、
古诗两首
之
《咏柳》
教学目的: 1、通过理解诗歌的内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的思想感情; 2、理解诗句; 3、理解诗人的思想感情; 4、在理解诗歌内容的基础上,引导学生体会诗的意境; 5、训练学生自学,互助学习的能力。 教学重点:...
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