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古罗马学前教育概述
古罗马
的
学前教育
普遍由怎么样?
答:
古代罗马学前教育的特点是:幼儿教育普遍由家庭负责,为实现教育目的打好早期的基础
。④ 什么是古罗马“农夫-军人”学前教育 家长制、小农经济和复战备要求制,决定了这时期罗马的育实施一种“农夫—军人”的家庭教育。男孩在幼年起就跟父亲学习农时耕作和军事本领,同时还要接受精神方面的教诲。儿童在家中...
什么是
古罗马
“农夫-军人”
学前教育
答:
家长制、小农经济和战备要求,决定了这时期罗马的育实施一种“农夫—军人”的家庭教育
。男孩在幼年起就跟父亲学习农时耕作和军事本领,同时还要接受精神方面的教诲。儿童在家中也学习阅读、书写、计算以及骑马、游泳、作战和使用武器。真正成为一名农夫或军人为止。
古罗马教育
制度
答:
这时罗马人的教育对读、写、算不够重视,
但很重视宗教和道德教育,特别对传统美德的教育十分重视,十分注重对孩子进行孝顺、爱国、守法、勇敢、诚实、谨慎等美德的教育
。 罗马人对体育也很重视,但也是在家庭中由父母对子女进行教育,没有专门的体育学校。 男孩子到16岁,可以到军中服役。贵族子弟往往到一位显贵门下接...
古罗马学前教育
普遍由什么负责
答:
古代罗马
的
幼儿教育
普遍由(家庭)负责,为实现教育目的打好
早期教育
的基础。
西方按年龄划分的
教育
阶段有哪些?
答:
在西方教育史上,古罗马昆体良首次提出按儿童年龄划分受教育阶段
。在西方教育史上,最早提出按儿童年龄划分受教育阶段的是古罗马昆体良在他的论演说家的教育一书中最早从理论上对按年龄划分教育阶段进行阐述。之后的文艺复兴时期,意大利思想家维多里诺在他的关于学前教育一书中提出:儿童的身心发展阶段是有...
简述昆体良的
学前教育
思想
答:
一个雄辩家是一个生活在公共事务中的政治活动家,这种生活特点不是从小在家中离群索居的儿童所能适应的。(二)论教育作用和
幼儿教育
昆体育对教育的作用抱有极大的信心,怀有很高的热情和期望,表现出一个大教育家热爱教育事业的高贵品质。他说:“天生畸形因而愚鲁不可教的人是很少很少的。”一般的...
中西方
学前教育
起源异同
答:
中国
学前教育
起源:陈鹤琴 西方学前教育起源:古希腊和
古罗马
的幼儿学前教育思想是蒙台梭利、福禄培尔、瑞吉欧、柏拉图、亚里士多德、昆体良、夸美纽斯、洛克、卢梭
幼儿教育
发展史上有哪些重要的教育家
答:
古罗马
的大教育家昆体良,其著作有《雄辩术原理》(《论演说家的教育》),他十分重视婴儿期的语言发展,强调周围环境对儿童最初观念形成的重大影响。萌芽阶段:1.捷克的大教育家夸美纽斯,他的著作《母育学校》是世界上第一本
学前教育
专著;《世界图解》是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本;...
模拟题:
学前教育
史试题5b
答:
8、古印度婆罗门教的
幼儿教育
简辩郑的主要内容是传诵《吠陀》经。(正确)9、
古罗马
的
学前教育
在帝国时期成为一种忠实执行皇帝意志的工具,对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。(正确)10、维吉乌斯在他的《母育学校》一书中,详尽论述了人道化、个性化的幼儿教育思想。(正确)11、卢梭的学前教育理论...
外国
教育
史的图书目录
答:
古罗马
的教育第一节 古罗马的教育制度第二节 基督教的兴起及其
早期教育
活动第三节 古罗马的教育思想第二编 中世纪教育第五章 中世纪前期西欧的教育第一节 基督教修行主义与修道院学校第六章 拜占廷与阿拉伯的教育第一节 拜占廷的教育第二节 阿拉伯的教育第七章 中世纪后期西欧的教育第一节 骑士教育...
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