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古罗马后期的学前教育以培养
古希腊
古罗马
时期
学前教育
的特点是?
答:
1.国家对幼儿体质非常重视,采用“优选法” 2.
学前教育
在家中进行 3.轻视体力劳动和劳动教育 4.教育等级性
古罗马教育
特点:1.教育等级性 2.教育形式是家庭教育,7岁前在家进行,7岁后父亲成为男孩真正的老师 3.共和时期农民~军人教育 4.帝国时期
培养
官吏和顺民 ...
古罗马的学前教育
普遍由怎么样?
答:
② 简述古希腊,古罗马对世界
学前教育
思想发展的主要贡献 古希腊是西方基本的人本思想的奠基时期,古罗马在征服希腊后接受了希腊的思想,并通过罗马治下的广大领土将希腊文明发扬光大。
古罗马的
自身对于现代西方社会的影响在于,罗马种种行政制度奠定了现代西方社会政治体制的基础和雏形。古希腊与古罗马是西方...
古罗马教育
制度
答:
西塞罗(Cicero,前106—前43)是古代罗马的一位杰出的散文作家、有才干的政治活动家和著名的教育家,对
古代罗马的教育
作出了重要贡献,是雄辩术教育的倡导者。 西塞罗在他所著的《论雄辩术》一书中,不仅论述了雄辩术本身,而且论述了如何
培养
雄辩家,因而该书也是一部关于雄辩术教育的著作。 什么是雄辩家?西塞罗认为,一...
古罗马
“农夫-军人”
学前教育
[5分]
答:
【答案】:
古代罗马
从公元前6世纪起成立了共和政体,实行的是家长农奴制度。这种家长制、小农经济和战备要求,决定了这时期
罗马的教育
实施一种“农夫一军人”的家庭教育。男孩从幼年起就跟随其父学习农事耕作和军事本领,同时还要接受精神方面的教诲,养成敬畏神明、孝敬双亲、谦逊节制、忠勇爱国的品德。儿童...
古罗马学前教育
普遍由什么负责
答:
古代罗马
的
幼儿教育
普遍由(家庭)负责,为实现教育目的打好早期教育的基础。
简述原始社会儿童
教育
活动的内容
答:
古希腊的雅典学前教育的显著特点是家庭化、自主化、多样化。家庭式孩子们最早进行学习的学校;母亲是最早的教师;德、智、体、美是儿童学习的多方面内容。7、
古代罗马的学前教育
。(1)共和期:①共和前期:实施“农夫—军人”的家庭教育。②共和
后期
:雄辩家成为这一时期教育的根本目的。家庭中出现了乳母...
学前教育
学发展经历过哪几个阶段
答:
一、 孕育阶段 在十五世纪以前,
学前教育
思想散见在各种著作之中。1、中:贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。2、外:古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。二、萌芽阶段十六世纪后,在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立,...
简述昆体良
的学前教育
思想
答:
在学校教育和家庭教育孰优孰劣的问题上,昆体良总结了
罗马的教育
经验,认为学校教育优于家庭教育。在道德方面,家庭和学校对孩子的影响都很大。但相比而言,在家中则易出现溺爱、娇惯的现象;而且家中不良的风气也会给孩子造成负面的影响。因此不能把家庭教育理想化。而学校教育则可以避免这些不良现象和负面...
学前教育
史的目录
答:
中国近现代
的学前教育
第三讲 中国近代学前教育的产生一、近代学前教育产生的背景二、蒙养院制度的产生和实施三、帝国主义列强在中国的学前教育活动四、康有为的学前公育思想第四讲 中华民国时期学前教育的演进一、学前教育制度的发展二、幼稚园课程标准的公布三、幼稚园的建立及幼稚园保教人员的
培养
四、抗战...
世界著名
的幼儿教育
思想家有哪些他们的主要理论成就
答:
1、柏拉图。古希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共
学前教育
主张。教育思想有二:第一,强调心灵与体质的和谐发展;第二,重视故事、音乐、游戏在
幼儿教育
中的地位。2、亚里士多德。柏拉图的学生亚里士多德在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育。教育思想有三:(1)顺应自然,保护健康,以孩子的身体发育为主;(2)5...
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