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历史课堂如何激发学生兴趣
如何
使
历史课堂
变得更有趣
答:
实现课堂教学的“优化”.如何让学生们“动起来”,让历史课“活起来”呢?我认为应该有以下几点:
一、情境导入,激发学生兴趣
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.要提高历史课教学质量,老师首先应注重培养学生的学习兴趣,让他们顺利地进入学习情境.教师设计的导语要简洁明快、有趣味性、...
如何
让
学生
积极参与
历史课堂
教学
答:
方法一:兴趣引路,激发学生主动参与的积极性
。兴趣是主动学习的开端,良好的开端是成功的一半。因此,教师要善于安排教学内容,科学地设计问题、设置悬念,尤其是上课伊始,就应实施有效导学,将学生散放的心吸引到课堂学习的目标上来。成功的导入,能够使学生尽快进入愉悦的情绪状态,把学生带入思维和兴奋之...
如何激发
体校
学生
学习
历史
的
兴趣
答:
一、运用历史故事激发学生学习历史的兴趣
讲课生动
,课堂气氛活跃,更能引起学生的注意力,激发其学习兴趣。在历史课上,讲解生动的历史故事恰好能做到这点。如讲商朝历史时结合《封神榜》的故事讲,同学听的津津有味,下课了同学们还意犹未尽。还可提供学生熟悉的历史故事,让学生自己讲解,培养学生的演...
如何
让
历史课堂
焕发出生机和活力
答:
(2)充分利用现代化的教学手段――多媒体
。利用课件形象逼真地再现历史事件和人物,不仅改变了过去单纯的枯燥式说教,甚至还可以让学生身临其境或参与其中,从而大大激发了竞争意识和学习兴趣,同时活跃了课堂。(3)
创设问题情境,激发学生对历史的求知欲望
。古人云:“学起于思,思源于疑。”学生的质疑...
如何
提高
学生
学习
历史
课程的
兴趣
答:
那么,如何培养学生学习历史的兴趣呢?
一、从学生的生活,创设教学情境为了激发学生学习历史的兴趣
,教师在课堂教学中创设教学情境,进行了大胆的尝试。根据历史教学的内容设计适合学生实际的教学。对历史课本中上比较深奥的哲理的问题,就要从学生的生活中比较熟悉的实例入手,化难为易,使学生用体味到的哲理去指导自己的人生。
如何激发学生
学习
历史
的
兴趣
答:
一、 精彩导入,调动
兴趣
良好的开端是成功的一半,一堂课能否成功,使学生对整个教学过程的学习产生兴趣,导入新课是关键之一,好的导入不一定是开门见山,关键是要创设情境,
激发学生
强烈的好奇心和进一步学习的兴趣。一下子就把学生的注意力给吸引过来。二、 利用好现代化教学手段 由于
历史
是过去发生的...
如何激发学生
学习历史的热情,享受
历史课
答:
五、采用历史故事教学法
激发
学习
兴趣
在
历史课
教学中,要想给
学生
营造一个快乐、活泼的
课堂
氛围,采用典型历史故事教学也是必不可少的一个环节。这里所说的历史故事并不是随便选取一个故事就可以了。而是要根据所教班级学生的兴趣、年龄特征以及教学内容和教学需要,选取学生感兴趣的故事。而且是耳熟能详...
如何
提高中
学生历史
学习
兴趣
答:
一、上好起始课,诱发
兴趣
。教师要精心准备,在
课堂
上要深入地讨论和讲述学习
历史
的目的和意义,纠正
学生
对历史这门课程的不正确的认识,引起学生应有的重视 二、幽默的语言,触发兴趣 。如讲鸦片战争清朝的腐败无能时,用幽默的语言讲述“奕山马桶御洋兵”的故事,既可以吸引学生听讲,又深刻地揭露了...
如何
让
学生
学好
历史课
答:
如讲到一二九
学生
运动,从《青春之歌》影片中剪辑一段展现在学生面前,从而使学生感知生动的
历史
形象时,掌握了有关知识,同时也
激发
了学生的学习
兴趣
。再如,讲到中国共产党在敌后战场开展游击战,其中涉及多种游击战术,如地雷战、地道战,通过影片剪辑,使学生有了直观认识,提高了
课堂
教学效率。二、联系...
如何
增强
历史课
上
学生
的学习主动性
答:
一、讲究开头,
激发兴趣
俗话说:"好的开头,是成功的一半。"每节课能否都有个好的开头,直接关系到这节课的成败。如果教师一
上课
就照本宣科,平铺直叙,就会使
学生
产生厌倦情绪,甚至成为催眠曲,因此必须讲究开头艺术。要尽可能一开始就引人入胜,把学生吸引住。要达到这样的效果,教师必须依据教材...
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