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劝学朗读停顿划分
谁能帮忙
划分
一下《
劝学
》的
停顿
和重读啊
答:
《劝学》的停顿和重读如下:1. 青,取之于蓝,而/青于蓝;冰,水为之,而/寒于水
。2. 木直中绳,輮以为轮,其/曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。3. 故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则/知明而行无过矣。
4. 故不积跬步,无以至千里;
不积小流,无以成江海...
《
劝学
》
停顿划分
答:
那么这句话的朗读停顿就是“能谤讥于市朝/闻寡人之耳者/受下赏”,还是按照“动宾/动宾”的原则划分
。3、按照“而前则前”的原则划分 除了主谓结构的句子,动宾结构的句子外,还有一些表示意思转折的句子,就可以采用第三种划分朗读节奏的方法:按照“而前则前”的原则进行划分。4、凭借语感,根据句意进...
文言文孙权
劝学朗读节奏划分
答:
鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友后才告别.。 2. 孙权
劝学
全文的
朗读节奏
初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务。 权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。” 蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与...
《
劝学
》的
断句
(用斜线给文中无标点的文字断句) 快!!!
答:
故/不积跬步,无以/至千里;不积小流,无以/成江海。骐骥/一跃,不能十步;驽马/十驾,功在不舍
。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂
。蚓/无 爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心/一也。
孙权
劝学节奏划分
是什么?
答:
孙权
劝学节奏划分
如下:初,权/谓/吕蒙/曰:“卿/今当涂/掌事,不可不学!”蒙辞/以/军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经 为/博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳。 卿/言多务,孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所益。”蒙乃/始就学。 及/鲁肃过/寻阳,与/蒙论议,大惊曰:“卿/今...
孙权
劝学断句
准确版是什么?
答:
《孙权
劝学
》
断句
如下:初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,/孰/若/孤。孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,...
孙权
劝学
全文的
朗读节奏
答:
初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务.权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学..及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日...
孙权
劝学
文言文
划分朗读节奏
视频时间 01:17
文言文《
劝学
》
朗诵
答:
1.
劝学
古文
朗读停顿
高一 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,鍒以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,鍒使之然也。故木受 绳则直,金就砺则利。君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见...
《
劝学
》
停顿划分
答:
积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍
。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂
。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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