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劝学朗读停顿划分
谁能帮忙
划分
一下《
劝学
》的
停顿
和重读啊
答:
《
劝学
》的
停顿
和重读如下:1. 青,取之于蓝,而/青于蓝;冰,水为之,而/寒于水。2. 木直中绳,輮以为轮,其/曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。3. 故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则/知明而行无过矣。4. 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海...
孙权
劝学断句
是什么?
答:
《孙权
劝学
》
断句
如下:初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,...
孙权
劝学断句划分
是什么?
答:
孙权
劝学断句划分
如下:《孙权劝学》——宋代:司马光 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务。权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,...
孙权
劝学
的
停顿
答:
初,权/谓吕蒙曰:“卿/今当涂掌事,不可/不学!”蒙辞以/军中多务。权曰:“孤岂欲卿/治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳。卿言/多务,孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊/曰:“卿今者/才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士...
孙权
劝学
的
朗读节奏
是什么?
答:
孙权
劝学
的
朗读节奏
是如下:初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务。权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,...
孙权
劝学节奏划分
是什么?
答:
孙权
劝学节奏划分
如下:初,权/谓/吕蒙/曰:“卿/今当涂/掌事,不可不学!”蒙辞/以/军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经 为/博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳。 卿/言多务,孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所益。”蒙乃/始就学。 及/鲁肃过/寻阳,与/蒙论议,大惊曰:“卿/今...
孙权
劝学断句
准确版是什么?
答:
《孙权
劝学
》
断句
如下:初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,/孰/若/孤。孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,...
孙权
劝学朗读节奏划分
是什么?
答:
《孙权
劝学
》读
节奏划分
如下:初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务。权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略...
《
劝学
》
停顿划分
答:
《
劝学
》云:守志/如行路,有行/十里者,有行/百里者,有行/终身者;行/十里者/众,行/百里者/寡,行/终身者/鲜。行十里者/不知/也不得,行百里者/略知、微得,行终身者/知,必定是/‘志存高远’/也/一定/志在必得!如何
划分
文言文句子的
停顿
1、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”...
孙权
劝学 朗读停顿
答:
初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳。卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!
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