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初中线段射线直线教案
线段射线直线教学设计
一等奖
答:
线段射线直线教学设计
如下:一、教学重点与难点:重点:线段、射线、直线的特征和三者之间的关系。难点:理解无限延伸的概念,比较三者之间的异同。二、教学方法:实物演示法:通过实物展示,让学生直观感受线段、射线、直线的特征。讲解法:教师讲解概念和特征,帮助学生理解。小组讨论法:通过小组讨论,加深学...
《
直线射线线段
》
教学设计
答:
《
线段
、
射线
、
直线
》
教学设计
一、教材分析本节是以现实背景为素材,在以往学习线段、射线和直线的基础上,给出了它们的表示方法,并让学生通过探究,体验两点确定一条直线的性质。同时在情感上激发学生兴趣,培养学生数学感情。二、教学目标(一)知识目标:在现实情境中了解线段、射线、直线等简单的平面图...
《
直线
、
射线
、
线段
》
教学案例
答:
生1画
直线
时,要把整个黑板画满,真可爱,说明她是理解了直线的内涵一一直线是向两个方向无线延伸的。生2,要求画
射线
,而她用小尺子画了一段不直的线,左端带曲线。显然没常握射线的本质特征。生3,要求画
线段
的,她也用了短尺画了一段直线,没有标记端点。说明也没有掌握线段的画法。师:自学...
线段
,
直线
,
射线
教学中有哪些好的情景引入
答:
1、通过学习,让学生掌握
直线
、
射线
和
线段
的表示方法及两个结论;2、在掌握记法的基础上进一步探究线段、直线的规律和生活中的应用,感受分类讨论的数学思想和方法;3、使学生在自主、合作中学会与他人合作,提高数学学习能力,培养 勇于实践探索的精神。教学重点:直线、射线和线段的记法。教学难点:射线...
射线
线段
直线
设计思路
答:
射线线段直线
设计思路内容如下:一、定义和特性 1.射线:射线是由同一点出发,向不同方向延伸的直线。它有一个端点,并可以无限延伸。例如,手电筒发出的光束可以看作是由一个端点向周围空间无限延伸的射线。2.线段:线段是有两个端点,且长度有限的直线。在欧几里得几何中,线段被视为两点间的最短...
4.1
直线
、
射线
、
线段
学习目标与定义讲解
视频时间 04:21
初一
线段 射线 直线
的一些知识要点
答:
公共点O叫做交点。 (5)公理:经过两点有一条
直线
,并且只有一条直线。(即,过两点有且只有一条直线)(6)经过一点有无数条直线。
射线
、
线段
(1)直线上一点和它一旁的部分叫做射线,这点叫做射线的端点。一条射线可以用表示端点的字母和表示射线上另一点的字母来表示,例如图中的射线,...
四年级数学上册《线的认识》
教案
答:
理解
直线
与
射线
的含义。教学用具:实物展示台 教学过程 :(一) 创设情景、导入新课 (二) 小组合作,深入探究 1、认识
线段
(1)建立线段的数学模型,认识端点 (3)画线段 师:请你在练习本上画出1条线段,师巡视指画法不同的学生画在黑板上,同位互相看一看画的线段,反馈出线的问题。如:画...
《认识
线段
、
射线
、
直线
》评课稿
答:
回答:《
线段
、
射线
和
直线
》评课稿刘昕虎老师执教的《线段、射线、直线》是人教版义务教育书小学数学四年级上册第三单元——角的度量的第一课时,属于图形与几何这一领域的内容,是在二年级学生初步认识了线段的基础上进行教学的。本节课,刘昕虎老师准确的把握学生的学习起点,恰当定位学习目标,采用灵活多样的...
线段
、
射线
、
直线
有什么相同和不同之处?
答:
射线
与
线段
都是
直线
的一部分。线段、射线、直线之间的主要区别如下:端点:线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点。延伸性:线段不可延伸,射线只能向一方无限延伸,直线可以向两方无限延伸。长度:线段的长度是有限的,可以度量;射线的长度是无限的,不可度量;直线的长度是无限的,可以度量。
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