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函数专题讲解教学设计案例
反比例
函数
的图像和性质
教案
答:
反比例
函数
的图像和性质
教案
篇1 一、教材依据 人教版八年级第十七章《反比例函数》 二、
设计
思路 (一)教材分析 本节课讲述内容是在理解反比例函数的意义和概念、掌握了反比例函数的画法的基础上学习的,反比例函数的图象与性质的探索是对函数概念的深化,同时也是下一节反比例函数应用的基础,有了本节课的知识...
高二数学
教案
范文【三篇】
答:
教案
是教师的
教学设计
和设想。 我整理了高二数学教案范文【三篇】,希望对你有帮助! 《
函数
的极值与导数》 一、教学目标 1 知识与技能 〈1〉结合函数图象,了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件 〈2〉理解函数极值的概念,会用导数求函数的极大值与极小值 2 过程与方法 结合
实例
,借助函数图形直观感知...
高中
函数
概念教学的设计高中函数概念
教学设计
答:
(6)加强三角
函数
应用意识的训练,1999年高考理科第20题实质是一个三角问题,由于考生对三角函数的概念认识肤浅,不能将以角为自变量的函数迅速与三角函数之间建立联系,造成思维障碍,思路受阻。实际上,三角函数是以角为自变量的函数,也是以实数为自变量的函数,它产生于生产实践,是客观实际的抽象,同时又广泛地应用于客观实...
高中数学三角
函数教学设计
答:
高中数学三角
函数
的诱导公式
教学设计
1 教材分析 1.1 教材的地位与作用 本节课教学内容“诱导公式(二)、(三)”是人教版《高中代数》上册第二章§2.6节内容.它既是学生已学习过的三角函数定义、诱导公式(一)等知识的延续和拓展,又是推导诱导公式(四)、(五)的理论依据.是本章“任意角的三角函数”一节及全章...
指数
函数教学案例
(2)
答:
在
设计
本节课的
教学
过程中,本着遵循学生的认知规律、让学生去经历知识的形成与发展过程的原则,我设计了如下的教学程序,启发学生逐步发现和认识指数
函数
的图象和性质。1.创设情景、导入新课 教师活动:①用电脑展示两个
实例
,第一个是生物中细胞分裂问题(某种细胞分裂时由1 个分裂成2 个,2个分裂成4...
高中
函数
单调性的
教学设计
答:
教学
重点:
函数
单调性的有关概念的理解 教学难点:利用函数单调性的概念判断或证明函数单调性 教 具: 多媒体课件、实物投影仪 教学过程:一、创设情境,导入课题 [引例1]如图为2006年黄石市元旦24小时内的气温变化图.观察这张气温变化图:问题1:气温随时间的增大如何变化?问题2:怎样用数学语言来...
《
函数
的概念》说课稿
答:
【
设计
意图】通过具体事例,让学生列出关系式,启发学生观察,思考,归纳出二次
函数
与一次函数的联系: (1)函数解析式均为整式(这表明这种函数与一次函数有共同的特征)。(2)自变量的最高次数是2(这与一次函数不同)。 (三)
讲解
新课 以上函数不同于我们所学过的一次函数,正比例函数,反比例函数,我们就把这种函数称为...
二次
函数
说课稿
答:
【
设计
意图】通过具体事例,让学生列出关系式,启发学生观察,思考,归纳出二次
函数
与一次函数的联系: (1)函数解析式均为整式(这表明这种函数与一次函数有共同的特征)。(2)自变量的最高次数是2(这与一次函数不同)。 (三)
讲解
新课 以上函数不同于我们所学过的一次函数,正比例函数,反比例函数,我们就把这种函数称为...
高中数学
教案
:三角
函数
的诱导公式
答:
七.
教学
流程
设计
(一)创设情景 1.复习锐角300,450,600的三角
函数
值; 2.复习任意角的三角函数定义; 3.问题:由 ,你能否知道sin2100的值吗?引如新课. 设计意图 自信的鼓励是增强学生学习数学的自信,简单易做的题加强了每个学生学习的热情,具体数据问题的出现,让学生既有好像会做的心理但又有迷惑的茫然,去发掘...
正比例
函数
的图像和性质
教案
答:
专题
讲座初中数学中函数课堂
教学设计函数
是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型,也是初中数学里代数领域的重要内容,它在初中数学中具有较强的综合性.在教学中,学生常常觉得函数抽象深奥,高不可攀,老师也觉得函数难
讲
,讲了学生也理解不了,理解了也不会解题.事实果真如此难教又难学吗?本文就初中
函数教学
中三个常见...
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