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再塑生命的人课文问题答案
人教版七年级上册语文作业本《
再塑生命的人
》
答案
答:
【
答案
】: 1、(1)慨 (2)捻 (3)翼翼 (4)绽 (5)截 (6)恍 2、C 3、假如给我三天光明 海伦·凯勒 美 作 教育 4、她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱
的人
——安妮,莎莉文老师。5、运用神态描写和动作描写,通过 “ 涨 ” 、 &ldquo...
阅读《
再塑生命的人
》选段,完成11-15题
答:
11、答:第一件事:海伦因为无法理解并区别水和杯的概念而摔碎了布娃娃。第二件事:莎莉文老师用情景式教学实践让海伦理解了水的概念,海伦对这个世界有了不同的认识。12、答:莎莉文老师老师讲求教育方法的艺术,做到了因势利导,循循善诱,善于抓住时机,开启思维智慧和情感,并在教育学生方面有着因...
初一语文《
再塑生命的人
》
课文
题目求解
答:
1、《
再塑生命
》一课中,“再塑生命”的字面义是 重新塑造生命、重新获得生命。它的文中义是:(1)“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的...
第七课
再塑生命的人答案
答:
海伦称莎莉文老师为“
再塑生命的人
”,是因为(1)在莎莉文老师的爱护和教育下,“我”的灵魂被唤醒,拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义);(2)莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然;(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。总之,正如作者自己所言:“她就...
语文《
再塑生命的人
》以下
问题
求解
答:
2.
再塑生命
原意指“重新获得生命”这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来,重新感受到了光明和希望”张海迪 自学了大学英语,还学习了日语、德语和世界语,翻译了16万字的外文著作和资料;另外还自学了十几种医学书籍和医科院校的部分教材 斯蒂芬.霍金 ,剑桥大学应用数学...
《
再塑生命的人
》节选阅读及
答案
答:
【参考
答案
】1、有耐心、有爱心,循循善诱,不辞辛劳。2、景物描写。用太阳突破云层来喻“我”冥思苦想后终于对爱有了进一步的理解。3、⑴ “爱是什么?爱是花的香味吗?”在海伦看来,爱是给人带来愉快而美好感受的东西。⑵ “爱是不是太阳?”在海伦看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的...
《
再塑生命的人
》课后练习
答案
是什么?
答:
《
再塑生命的人
》教学反思 《再塑生命的人》是一篇叙事散文,文章真实的记叙了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,抒发了作者对莎莉文老师的敬爱与感激之情。在分析莎莉文老师的形象时,我与学生先一起概括莎莉文老师为引导...
初一语文
课文再塑生命的人
阅读题 只做1和2
答:
1、不同意。搓捻更符合盲人通过触觉感知事物的特征,摩挲力度力度不够,盲人无法准确感知叶子的特征,不符合实际情况,不准确。2、“既不惭愧,也不悔恨。”是因为当时内心烦闷。而悔恨是因为情情绪平复。
急急急 来了就看吧亲们 【
再塑生命的人
】中的
问题
求解啊 答得好了...
答:
运用“浸”一字,生动形象地写出了“我”因为自己的脾气而摔坏了莎利文小姐给我一个更大的新洋娃娃后的伤心与后悔,对洋娃娃的心痛。在莎莉文老师的教育下,我的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。从这个意义上来说莎莉文老师是
再塑生命的人
。我们老师说的。
再塑生命的人
1
课文
写了那几件事?2
答:
读了本文,你认为莎利文是一位怎样的老师?④你认为海伦是一位怎样的学生?】①第一件:莎利文老师教“我”认识具体事物;第二件:莎利文老师教 “我”走进大自然;第三件:莎利文老师教“我”认识“爱”这种抽象事物 ②表现了作者求知的热望和艰辛 而愉快的生活经历.表达了作者对莎利文老师无比的...
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