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再塑生命的人课文问题答案
读了
再塑生命的人
你喜欢文中的哪个人物为为什么?
答:
这一册语文书中有一篇海伦凯勒的文章《
再塑生命的人
》,它选自《假如给我三天光明》。读了这篇
课文
之后,让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。一场大病,让幼年的海伦成为盲聋哑人,在一个无声、无光的黑暗世界里,她没有自暴自弃,反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神,创造了奇迹;与此同时,也缺少...
本文题为
再塑生命的人
,为什么生命要再塑呢?谁来再塑
答:
再塑生命的人,写了什么 莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程,赞扬老师高超教育艺术,“我”对老师赞美与感激之情 打字不易,如满意,望采纳。
再塑生命的人 课文
线索
答案
: 线索一:海伦对爱的认识,对生命重新认识; 线索二:莎莉文老师的高超教育方式,对海伦的影响 读再塑生命的人有感 这是一个清风伴月...
再塑生命的人
教材全解
答:
《
再塑生命的人
》表现了在老师的帮助下,主人公的世界不再孤独与单调。《再塑生命的人》中,海伦的世界原本是黑暗的,她用在迷雾中航行的大船来比喻自己当时的处境,就是为表现自己的迷茫以及对未来方向的渴求。莎利文老师的到来帮她看到了一个崭新的世界,通过认识字她认识到了世界的丰富美好,原先...
《
再塑生命的人
》文中表示我的情感变化的词语文章表达了作者怎样的思...
答:
呼唤“
生命
,生命”,表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度,愿每个人珍视生命,坚强勇敢,让有限的生命发挥出无限的价值,让人生更有意义,更有光彩.二、
问题
研究 1.三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?研究这个问题是一种辨析,经过辨析,理解就深刻了,就不至于囫仑吞枣...
再塑生命的人课文
中“再塑生命〃这个标题重点在哪个字?它再塑的是什 ...
答:
《
再塑生命
》一课中,“再塑生命”的字面义是:重新塑造生命、重新获得生命。这个标题重点在"塑"这个字。它再塑的是:在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
如何理解标题“
再塑生命的人
”的含义?
答:
。(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,了解自然。(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
题目“
再塑生命的人
"中“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思...
答:
再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。《
再塑生命的人
》其实就是《再塑生命》,文章节选自...
再塑生命的人
的佳句共赏
答:
4.
再塑生命的人
好词好句 答:再塑生命好词好句好段: 一、好词: 默默地、匆匆忙忙、安静地、搓捻着、抚弄、惊恐、企盼、绽开花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、乌云密布、油然而生疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、恍然大悟、悔恨莫及、依样画葫芦二、好句好段: 1、下午的阳光穿透遮满阳台的金银花,照...
《
再塑生命的人
》这一课,莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?请...
答:
特别具体写了一件事,莎莉文老师让我一只手接触水流,在我另一只手手心里写出“水”这个字,使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。1、内容 《
再塑生命的人
》是美国教育家,盲聋哑作家海伦•凯勒的作品。这篇
课文
,既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术,...
《
再塑生命的人
》听课所思
答:
我把水和杯混为一谈时,莎莉文老师为何让我重新练习布娃娃这个单词?结尾作者为什么说自己是最幸福的人?通过对这些
问题
的研讨,学生更加理解到莎莉文老师的教育智慧和对海伦的深切的爱。 教学《
再塑生命的人
》时,教师引导学生思考:那一段写出了我的学习终于迎来了...
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