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信息技术与课程整合的理解
信息技术与课程整合
答:
主要包含三个方面:信息应用的实践力;对信息科学的理解;对信息技术的社会应用的态度
。学生可以在信息技术的参与和应用过程中逐步提高自己的信息素养。 (3)是学生学习的有效工具 由于信息技术与学科课程的整合,使得传统的认知工具得到了充实,学生可以利用信息技术作为认知工具进行更有效的学习。 (4)有利于培养学生的创新...
如何
理解信息技术与课程整合
答:
信息技术与课程整合就是在先进的教育思想、理论的指导下,充分发挥以计算机和网络为核心的信息技术的特点与优势
,使之成为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具和丰富教学环境的创设工具,从而促进教学方式的根本变革,使教师由传统教学中的中心地位转变成学习的设计者、指导者和学习伙伴;学生由原来接受知识...
信息技术与课程整合的
内涵是什么?
答:
信息技术与课程整合的内涵:改变传统教学结构、实施创新人才培养
。信息技术与课程整合是中国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息...
信息技术与
学科
整合的理解
答:
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合
,
共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式
。这种方式强调将信息技术融入到课程中,使其成为课程教学的一个重要组成部分,而不是独立于课程之外。通过整合,可以实现教学资源的优化配置和教学方法的多样化,...
怎样
理解信息技术与课程整合
?
答:
课程的整合就是将信息技术与学科课程的教与学融为一体
,从而改进传统的教学模式,提高教与学的效率,改善教与学的效果,并进而推进教师备课、课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面发生质的变化。在信息技术与课程整合中,信息技术既作为基础学科,又作为认知工具,教学的总体...
应当怎样正确
理解信息技术与课程整合的
概念
答:
1、
整合的
主体是
课程
。以实现课程目标为最根本的出发点,以改善学习者的学习为目的。整合要让
信息技术
服务于学科教学,既应用于教师的教,又适用于学生的学,以信息技术促进学生学习的改善。 2、整合是有机的融合。信息技术既是教学内容的有机组成部分,又发挥着教学环境的作用。通过创设数字化的学习环境...
谈谈你对
信息技术与课程整合
目标的认识
答:
信息技术与课程整合是
指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,
共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式
,最大限度地利用现有的学习资源和教学资源,实施高质量和高效率的教学,从而达到教学效果最优化。其目标具体可以体现在:(1)充实、拓展课程的学习内容,促进创新...
如何
理解信息技术与课程的
深度融合
答:
教学方法的融合:
信息技术
可以实现个性化教学、翻转课堂等新型教学方法,这些方法可以更好地满足不同学生的学习需求,提高教学效果。例如,利用在线平台进行预习和复习,利用多媒体技术进行演示和讲解,利用互动软件进行讨论和交流等。教学资源的融合:信息技术可以将各种教学资源进行
整合和
共享,如网络
课程
、数字...
如何实现
信息技术与
学科
课程的整合
答:
信息技术与课程整合是
指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合,通过在各学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生创造生动的信息化学习环境,使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、...
什么叫
信息技术与课程
融合?
答:
信息技术与课程融合的意义如下:一个时代的教育只能满足一个时代对教育的需求;建立在工业化时代的传统教育,只能满足工业化时代对知识和经验的需求。要推进素质教育,就必经把信息技术的教育教学功能特点加注到教育教学过程中,以信息技术与课程教学整合为切入点,促进教育的改革与发展。
信息技术与课程整合是
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