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信息技术与学科教学的整合
简述
信息技术与学科教学整合
的意义
答:
信息技术与学科教学整合
的意义如下:1、有利于实现教育
教学的
根本目的,信息技术与学科课程整合属于教育教学范畴之中的行为,教育教学的本质就是信息技术整合的本质,教育教学的目的就是信息技术整合的目的。2、可以帮助教师教学,信息技术和课程整合,可以充分利用各种资源发挥设备的最大潜力,实施高质量和高效...
信息技术与
课程
整合
的内涵是什么?
答:
信息技术与
课程
整合
的内涵:改变传统教学结构、实施创新人才培养。信息技术与课程整合是中国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,
与学科教学
有着密切的联系和继承性,同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息...
什么是
学科教学
与
信息技术的整合
答:
整合
就是指一个系统各要素的整体协调、相互渗透,使系统各要素发挥最大效益。课程整合是使分化了的
教学
系统中的各要素及其各成分形成有机联系成为整体的过程;要注意挖掘
信息技术
课程与其他课程之间联系点,用学生身边实实在在的事实去激发他们对信息技术课程的浓厚学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力...
如何实现
信息技术与学科教学的
深度融合
答:
1、营造信息化教学环境。营造信息化教学环境是
信息技术与学科教学的
深度融合的基本内容。所谓信息化教学环境是指能够支持真实的情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教与学方式的教学环境一一即能支持下述新型教与学方式的教学环境。2、实现新型教与学方式。...
小学教育教学知识能力考点:
信息技术与学科教学整合
的概念
答:
(一)
信息技术与学科教学的整合
这一层面的整合结果包括CAl、Web—based CAl、CMl、校内闭路电视、卫星传输教学节目、电影、幻灯等利用信息媒体展示教学信息并开展教学的模式。(二)信息技术与学习活动的整合 这一层面的整合结果包括CAL、CSCL、利用计算机网络开展的讨论、在线会议、利用视频会议开展网上讨论学习...
什么是
信息技术与学科教学
有效
整合
答:
信息技术与学科教学整合
是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合 ,通过在各学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生创造生动的信息化学习环境,使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的...
信息技术与学科整合
的理解
答:
对
信息技术与学科整合
从概念与意义上进行理解,理解如下:一、信息技术与课程整合的概念 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。这种方式强调将信息技术融入到课程中,使其成为课程
教学的
一个重要组成...
信息技术与学科教学的整合
与融合有什么区别
答:
所谓“
信息技术与学科教学的整合
”,是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法与学科教学内容有机结合,以完成学科教学任务的一种新型的教学方式。信息技术与学科教学整合意味着将信息技术看作是教学活动的一个有机组成部分。但整合不等于混合,它强调在利用信息技术之前,教师要清楚信息技术的优势和不足,以及学...
信息技术与学科
课程
整合
的途径与方法如何
答:
信息技术与学科
课程整合的途径与方法如下:1、提高教师的信息技术能力。要实现信息技术与学科课程
的整合
,首先需要提高教师的信息技术能力。教师需要掌握常用的信息技术工具和软件,如PowerPoint、Flash、Excel等,并能够灵活运用到
教学
中。此外,教师还需要了解信息技术与学科课程整合的理论和方法,掌握科学的...
信息技术与学科教学整合
的最终目标是帮助教师减轻教学工作量,是否正 ...
答:
信息技术与
课程
整合
的目标有:(1)培养学生具有终身学习的态度和能力;(2)培养学生具有良好的信息素养;(3)培养学生掌握信息时代的学习方式。信息技术与课程整合在一定程度上有利于帮助教师减轻
教学
工作量,但是这个不是他的最终目标,最终目标是为了学生的发展。故表述错误。
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