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低年级阅读教学策略课件
如何指导小学
低年级阅读教学课件
答:
1、从故事中引发兴趣让生感受书的神奇魅力
低年级
学生识字量少,要培养他们从小就爱看书,老师首先就要利用每周的班队活动课的时间,声情并茂的讲述一些孩子感兴趣的故事。学生看到老师讲得有趣,也会无形中受到感染,而且老师要有计划的坚持每天讲一个小故事,这样耳濡目染,学生就会不自觉地对书产生...
低年级阅读教学
的有效方法
答:
低年级阅读教学
的有效方法如下:一、激发兴趣,让学生作好阅读准备。《课标》中把喜欢阅读,感受阅读的乐趣作为低年级阅读教学目标的第一条,可见激发阅读兴趣在低年级是多么重要,因此,低年级阅读学习要从激发阅读兴趣开始,阅读前让孩子做好情感态度的准备,要能引起孩子强烈的好奇心和求知欲,让他们在...
小学语文
低年级
段
阅读
方法
答:
小学语文
低年级阅读教学策略
一、图文对照,指导学习 低年级的语文课文插图精美。插图与课文有机结合,构成一个整体,教师在阅读教学中要充分利用课文中的插图,使得观察插图和理解文章内容相得益彰。对课文中的插图,让学生先仔细地观看,再 说说 图上画的什么,最后图文对照读课文,这样能使学生更轻松地理解文章内容。如...
如何上好
低年级
语文
阅读教学
答:
为改变这些现状,根据《语文课程标准》对
低年级阅读教学
提出的要求,遵循儿童学习语文的规律,我对如何更好进行小学语文低年级阅读教学进行了思考,如下:一、以读为本,读中体悟 《语文课程标准》指出,阅读教学必须坚持“以读为本”的正确导向,才能真正体现学生在阅读教学过程中的主体地位,也只有这样,...
小学整本书
阅读
的
策略
探究
答:
现结合自身
教学
实际,谈几点
策略
。 一、
阅读
前,激发兴趣。 阅读期待是一种积极的心理状态,阅读前教师采取系列措施,激发学生强烈的求知欲,是学生投入阅读的良好基础。 (一)阅读封皮、目录,引发预测。部编教材二
年级
上册开始对学生进行整本书的阅读指导,要求学生“
读读
童话故事”,并列出书单——《小鲤鱼跳龙门》《“歪...
小学
低年级
绘本
阅读
的
策略
论文
答:
低年级
学生活泼好动,探究欲望强,图文并茂的绘本是他们最喜欢的课外读物。如何让绘本发挥真正的
阅读
价值,在享受快乐阅读的同时增长知识,可以从以下几方面入手。 一、引导敏锐观察,清晰地阅读绘本 1.从整本书着眼,细致欣赏绘本 绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”,因为无论是扉页、封面还是环衬,都是绘本的有...
小学一
年级
语文
阅读教学
论文
答:
小学一年级语文阅读教学论文篇一:《小学一
年级阅读教学
分析及
策略
》 摘要:培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率,是提高小学语文教学质量的关键。阅读教学不论在任何一个学段都是一个重点,但由于部分教师认识不足,从而带来指导上的盲目性及阅读环境创设的无计划性,加上家长对课外阅读的意义同样...
如何更加有效地开展低段
阅读教学
答:
小学
低年级
的
阅读教学
应以读为主.《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.古人云:书读百遍,其义自见.这足以说明多读的好处.那应该如何进行低年级的阅读教学,才能保证学生的阅读质量,又能激发学生的阅读兴趣呢?我有几点教学...
部编版一
年级
上册《快乐读书吧》教案设计
答:
2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书,填写《亲子阅读卡》。 设计意图:将课外阅读活动进行拓展延伸,完成亲子阅读活动。 教学反思: 《语文课程标准》把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为
低年级阅读教学
目标的`第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。”...
小学语文怎样进行
阅读教学
答:
读书形式的选择时,也适合不同年龄段的学生。
低年级
可以采用齐读,高年级要多采用默读,这样可以让孩子有兴趣地读书,效果自然会更好。在读中,品悟文本中所传达的讯息,体会作者的感情。请点击输入图片描述 带着问题来读书,使
阅读
更高效。学生品读文本,会忽视一些课文所传达的内容。这时候,教师就要提...
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小学低段阅读教学策略
部编版二年级阅读教学策略
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