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传统的教育目的
传统的
中国
教育的目的
是什么?传统的中国教育有什么弊病?
答:
中国
传统教育的目的
之一,正如上文所提到的,“学而优则仕”、“读书做官”使读书学习带有很强的功力性,严重扭曲了教育的意义。在这种教育模式下,不利于培养学生独立完整的人格,不利于形成积极健康的文化氛围,不利于实现教书育人的根本目的。在中国的传统观念里,“天、地、君、亲、师”是至高无上的...
应有格物致知精神中的
传统的
中国
教育目的
是什么
答:
这可能是因为传统
教育
的
目的
并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。
西方
传统教育目的
是什么?
答:
一、
教育
的首要
目的
是培养儿童能做新事,有创造能力和发明兴趣,而不在于只训练重复既有事情的人;教育的第二个目的就是,要培养儿童的批评性,具有求证的能力,而不只是接受知识。二、教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的...
简述我国古代学前家庭
教育
的意义、
目的
。[7分]
答:
(2)获取功名,光耀门楣:中国封建家庭,视子女为私有,父母“望子成龙”,为的是光耀家庭,把个人成才与家庭紧紧联系起来,这是由中国封建社会家庭特点所决定的。(3)立志做人,修养品德:中国封建社会,以道德教育为核心内容,道德至上,是中国古代
传统教育的
特点,孔子等先秦教育家建立了着重“传道”...
我国
教育目的
是什么
答:
我国
的教育
目标是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目标是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。
教育目的
与...
中国古代教化的
目的
及基本特征?
答:
以文化传承为
目的
:中国古代教化的一个重要目的是文化传承,通过对于儿童进行文化传承,使他们能够了解和继承
传统
文化,从而为国家和社会的发展做出贡献。基于等级观念:中国古代教化中存在着严格的等级观念,父母对孩子
的教育
是一种权威性的教育,讲究尊卑有序,注重父权制度,孩子需要遵循父母的规矩。综上所...
我国
教育目的
的基本特征
答:
1、概括性与抽象性:教育目的往往是抽象的、概括的,而非具体的、特殊的。因为它比较具体、特殊,把它称作是“课程或教学的目标”更为合适。抽象的、概括
的教育目的
,是通过“培养目标”、“课程与教学目标”逐层具体化的。2、理想性与终结性:教育目的的表达总渗透着人们对美好生活的向往与追求,反映...
我国
的教育目的
该如何定义??
答:
所以,社会主义
的教育目的
在强调全体受教育者的德智体美全面发展的一般要求的同时,也必然重视个人的自主性、创造性和其他个性品质,强调个体才能和特长的充分发挥,从而寓一般于特殊之中,形成较为完善的教育目的内涵。中国社会曾是一个社会本位色彩浓厚的社会。除了几千年封建社会和
传统
文化的影响之外,在建国以后的一些时期...
我们国家
教育
的总
的目的
是什么?
答:
在历史上,因社会制度、民族文化
传统
、教育思想不同而异。在阶级社会具有阶级性。古希腊雅典教育要求培养身心和谐发展的人;斯巴达教育要求培养骁勇善战的人。中国封建社会要求培养明人伦的士大夫。
教育目的
是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求,即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照《教育...
中国
的教育目的
(目标)是什么
答:
中国
的教育目的
是什么?我们的教育学书上写道: “是培养德、智、体、能全面发展的共产主义接班人。” 当社会变革产生以后,我们在描述上曾经作了修改,有的人提出教育目的要顺应时代的变迁,应该把“共产主义接班人”改为“社会主义接班人”... 我个人认为咱们的教育目的提得太笼统,太过重视政治方面...
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