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什么样的课堂是实效课堂
如何提高
课堂实效
性
答:
1、教学目标要正确。要求我们老师在设计课前一定要熟悉文本,掘内在的思想、意义,正确把握文本的工具性和人文性。2、目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握,还要对学生的现状也有准确的把握,设置的目标不仅要难易适中,还要有切实可行的可操作性。
如何提高小学数学
课堂
教学
实效
性
答:
如何提高小学数学
课堂
教学实效性 数学课程就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展,让学生快乐轻松地学习数学。课堂教学
的实效
性是广大教师所共同追求的,而提高课堂教学的效率是解决这一问题的关键。只有增强课堂教学的实效性,才能打造精品课堂。实效性的核心问题就是教学的效益,主要是指通过教师一段时间的教学之后,学生...
如何提高
课堂
教学
的实效
性
答:
例如,在讲解科技革命这一知识点时,播放了神州六号成功升天的视频,并让学生就这个问题进行讨论,与课内理论知识相结合,分析说明“神州六号载人飞船飞行成功”的根本原因是
什么
?体现了教材哪些知识点?通过小组讨论,鼓励学生大胆求新,开阔了学生的视野,增强了学生的创新意识,巧妙地将教室小
课堂
与社会...
如何打造有效
课堂
技巧
答:
高效
课堂
需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动,教师的讲授不易打动学生,导致教学
的实效
性差。应重视学生之间的互动学习,而这些学习...
如何打造高效
课堂
答:
一、究竟
什么是
高效课堂呢?从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思维。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考
的课堂
,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现...
如何使问题式教学得到真正落实且具有较强的
实效
性
答:
- 1 -
课堂
问题式教学法应用与
实效
性实验研究课题成果概述 课题名称:《课堂问题式教学法应用与实效性实验研究》 课题类别:定西市教育科学“十一五”规划课题 课题批准号:DX(2008)G121 号 课题负责人:王晓萍 所在单位:甘肃省定西市交通路中学 课题组参与人员:王晓萍、尚玉荷、杨艳琴、刘光瑞、 一、研究背景 初中...
如何打造高效
课堂
,向课堂要质量
答:
高效
课堂
需要科学的学法指 导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生 拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动,教师的讲授不易打动学生,导致教学
的实效
性差。应重视学生之间的互动学习,而这些...
如何提升优质资源进
课堂的实效
性
答:
如何提升优质资源进
课堂的实效
性?相关内容如下:精心设计教学内容: 教师应该根据教材和学生的实际情况,设计富有启发性和挑战性的教学内容。合理安排知识点,结合生活实际,使学生能够在实际应用中学到知识。灵活使用多媒体教学: 教师可以利用多媒体资源,如图片、音频、视频等,将抽象的知识转化为形象生动...
如何提高思想品德
课堂
教学
的实效
性
答:
b.贪小便宜有
什么
害处?c.怎么做是不贪小便宜?d.不贪小便宜有什么好处?通过带问题学文,再让学生自己归纳得出答案,这一过程呈现出民主、自由的教学氛围,同时也尊重了学生的需要,体现了学生的主体作风,这种从学生实际需要出发的学习显然是一种提高
课堂
教学
实效
的捷径。(三)情感应以学生共鸣处激发...
如何提高初中历史与社会
课堂
教学
的实效
性
答:
这样
的课堂
教学会有
实效
吗?新课标确定的三维目标,反映了国家和社会对教师教学的价值要求,体现了以学生发展为本的教育理念。十分遗憾,在现实的课堂教学中,一些教师并没有理解新课标的教育理念,没有完全执行新课标的要求。现实的历史与社会教学中出现了这样两种的教学模式:一部分老师的教学模式还是在新瓶装旧酒,换汤不...
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