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什么是教育雅思贝尔斯TXT
什么是教育 雅斯贝尔斯
答:
在人的存在和生成中(以人的年龄、教养与素质差别区分),
教育
环境不可或缺,因为这种环境能影响一个人一生的价值定向和爱的方式的生成,然而现行教育本身却越来越缺乏爱心,以至于不是以爱的活动一而是以机械的、冷冰冰的、僵死的方式去从事教育工作。爱的理解是师生双方价值升华的一个因素,但实现它的途径如今似乎已不是...
什么是教育
卡尔
雅斯贝尔斯
?
答:
德国哲学家、
教育
学家卡尔·
雅斯贝尔斯
认为,教育是顿悟的艺术,就是引导灵魂的眼睛抽身返回自身之内。教育须有信仰,就是要通过培养不断地将新的一代人带入人类优秀文化精神中,让他们在完整的精神中生活、工作和交往。教育不仅是知识内容的传授,还包括生命内涵的领悟、意志行为的规范和灵魂的启迪。教育的...
雅斯贝
思
什么是教育
答:
雅斯贝尔斯十分强调学生的自我教育,“我认为真正的教育就是自我教育”
。 “教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长”教育帮助个人自由地成为他自己,而非强求。之所以重视自我教育,是因为“教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志,除此之外,是找不到教育的宗旨的”。所以,...
雅斯贝尔斯
论“
什么是教育
”
答:
”这是哲学家雅尔贝斯关于教育本质的一段阐述,他强调每个人存在的独特和自由性。
雅斯贝尔斯
在《
什么是教育
》中认为“所谓教育, 不过是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代) , 包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范, 并通过文化传递功能, 将文化...
什么是教育 雅斯贝尔斯
全文阅读
答:
并取决于日常生活的指向、生命的每一瞬间和来自灵魂的每一冲动。—[德]卡尔·
雅斯贝尔斯
著,邹进译.
什么是教育
[m].北京:生活·读书·新知,1991:1 年轻人都希望受教育、能从师获益、能进行自我教育,并与人格平等的求知识获智慧的人进行富于爱心的交流。
雅斯贝尔斯
《
什么是教育
》解读
答:
透过对本国历史的反思,德国存在主义哲学家
雅斯贝尔斯
指出:“
教育
即生成。教育就是人的灵魂的教育。其目标就是培养全人。”通过文化教育,依靠必要的教育和交往气氛,采用苏格拉底式的教育方式,制定有限的教育计划和完善的教育内容,雅斯贝尔斯认为教育能陶冶和生成一代新人。他进一步指出教育改革真正条件不是金钱而是回归人的...
卡尔
雅斯贝尔斯
《
什么是教育
》
答:
教育
是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。通过教育使具有天资的人,自己选择决定成为
什么
样的人以及自己把握安身立命之根。谁要是把自己单纯地局限于学习和认知上,即便他的学习能力非常强,那他的灵魂也是匮乏而不健全的。教师激发学生对探索求知的责任感,并加强这种责任感。也就是说唤醒学生...
雅斯贝尔斯
什么是教育
答:
雅斯贝尔斯
是承前启后的哲学家,是存在主义哲学的重要一环,是生存(超越)哲学的系统阐释者,是世界哲学的倡导者,是交往哲学的推动者雅斯贝尔斯是与时代同步的思想者。雅斯贝尔斯的著作《
什么是教育
》从他的“生存、自由、超越”的存在主义哲学基础出发.详尽、深入地论述了他对教育的独特理解,为我们认识和理解教育的问题展现...
《
什么是教育
》
雅斯贝尔斯
答:
教育
是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。通过教育使具有天资的人,自己选择决定成为
什么
样的人以及自己把握安身立命之根。谁要是把自己单纯地局限于学习和认知上,即便他的学习能力非常强,那他的灵魂也是匮乏而不健全的。教师激发学生对探索求知的责任感,并加强这种责任感。也就是说唤醒学生...
雅思
贝尔斯
的
教育
理念
答:
雅思贝尔斯的
教育
理念如下:
雅斯贝尔斯
的教育观还包括他的自我教育观 ,主要内容包括自我教育提出的依据是大学观和大学培养目标 ,雅思贝尔斯认为教学的主要目的就是激发学生对真理强烈的求知意识 ,而且同时还要教会学生哲学思考与研究性学习 ,雅斯贝尔斯的教育观中最重要的内涵就是学会自我负责 ,它要求学生不仅要...
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