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什么是幼儿的主体性
如何理解
幼儿主体性
?
答:
幼儿主体性是指幼儿作为个体具备自主性和主动性的能力和特征
。它强调幼儿作为一个独立的个体,具有自我意识、自我表达、自我行动和自我学习的能力。理解幼儿主体性可以从以下几个方面来考虑:自主性:幼儿主体性
强调幼儿能够独立思考、自主决策和自我管理
。幼儿在各个方面,如学习、游戏、日常活动等,能够根据...
幼儿
教育需要
主体性
答:
“主体性”在教育界被广泛应用,通常称为“主体性教育”,
它包含三重意思:“主体性的教育、教育的主体性和主体性教育原则
。主体性的教育指教育是建构受教育者主体性的活动;教育的主体性是指教育在实现主体性建构的过程中具有主体性,是宏观教育主体性和微观教育主体性的整合。”(黄葳:《主体性教育论》)主体性教育原...
如何对
幼儿
进行
主体性
教育
答:
幼儿主体性是指幼儿在参与活动中作为主体所具有的特征和属性
,它包括自主性、独立性、能动性和创造性等方面的内容。幼儿主体性的发展是幼儿发展的核心。在音乐活动中,以音乐内在的特性和感染力来唤醒幼儿的主体意识,促进幼儿的主体性发展具有其特殊的教育价值。以下谈谈如何在音乐活动中培养幼儿的主体性。
发挥
幼儿主体性
对体育活动有
什么
影响
答:
幼儿是发展的、能动的个体,而不是被动的接受者,他总是以主体的身份在与外部世界相互作用的各种活动中发展自己,也就是说,幼儿是在教育教学活动具体的组织过程中表现出他们对活动的参与性、主动性、独立性与创造性,这就
是幼儿的主体性
。主体性的发挥对幼儿来说是极为重要的,在教育实践中我们发现:幼儿年龄越小,...
如何在活动区活动中有效发挥
幼儿的主体性
与教师的主导
答:
一、主题的提出、角色的选择,充分体现
幼儿的主体性
。 角色游戏是通过角色扮演,模仿和想象,幼儿再现自己的现实生活经验和创造自身的生活,其实现了幼儿、教师、材料三向交流的可能性,为实现幼儿的主体性发展创造了自己学习的物质条件和形式,
是幼儿
主体性发展的重要手段和途径之一。幼儿是游戏的主人,由幼儿提出主题,这并...
活动中要以幼儿为中心体现的
是幼儿
教育的
什么
原则
答:
主体性
原则就是指儿童是学习的主体,只有儿童积极参与、主动建构,课程才能内化为他们的学习经验,促进其身心发展。发挥主体性原则,要尊重儿童人格、尊重儿童需要、激发儿童的主动性。在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。教师要承认
学前儿童的主体
地位,认识到学前儿童是学习、发展的主体,是...
幼儿主体性
原则的举例说明?
答:
表演游戏
是幼儿
根据文艺作品中的情节、内容和角色,通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。表演游戏能促进发展
幼儿的
集体观念,提高幼儿人际交往能力,促进良好个性的形成。融入了想象的表演游戏对培养幼儿的创造能力起着不可低估的作用。表演游戏具有游戏性、表演性、创造性的特点。
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