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五指活动课程包括
简述陈鹤琴先生
五指活动课程
的基本内容
答:
陈鹤琴先生五指活动课程的基本内容有:儿童社会活动,儿童科学活动,儿童艺术活动,儿童文学活动
。
1、儿童健康活动,包括体育、卫生等学科
。2、儿童社会活动,包括史地、公民、常识等学科。3、儿童自然活动,包括动、植、矿、理化、算术等学科。4、儿童艺术活动,包括音乐、图画、工艺等学科。5、儿童文学活动...
陈鹤琴提出的“
五指活动
”指的是( )。
答:
陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片,成为有系统的组织”。
虽然他把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项
,但这五种活动是一个整体,如人的手指与手掌,手指只是手掌的一部分,其骨肉相连,血脉相通,因此被称为“五指活动”。
简述陈鹤琴先生
五指活动课程
的基本内容
答:
陈鹤琴的五指活动课程包括以下基本内容:1. 儿童健康活动:涵盖体育和卫生等学科
,旨在培养儿童的健康习惯和体魄。2. 儿童社会活动:包含历史、地理、公民和常识等学科,促进儿童对社会知识的了解和公民意识的形成。3. 儿童自然活动:涉及动物学、植物学、矿物学、理化和算术等学科,引导儿童探索自然界的奥秘...
五指活动
指的是什么?
答:
五指活动包含健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动这五个方面
,全面促进儿童身心发展。三、五指活动课程的基本理论观点 1.
“做中学”理论
:陈鹤琴受美国进步主义教育思想影响,主张通过实践活动学习,反对传统教学中的单向灌输。2. “活教育”理论:活教育包含目的论、课程论和方法论三大体系。...
五指活动
答:
研究自然、认识环境等
。
4.艺术活动:音乐(唱歌、节奏、欣赏)、图画、手工等。 5.语文活动:故事、儿歌、谜语、读法等
。 这五个方面是相互联系的,就像人的五个手指,共同构成了具有整体功能的手掌。学前教育课程的全部内容包括在这五指活动之中。但是这五个方面是有主次之分的。
陈鹤琴提出的
五指活动
指的是
答:
陈鹤琴提出的五指活动指的是:
儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动
。他以五个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面,虽有区分,却是整体的、连通的,以此说明他所谓的五指活动课程的特征。
五指活动
指的是哪五种?
答:
五指活动课程
是以活教育的理论为理论基础,针对传统教育僵化的、固定的教育内容,主张以大自然、大社会为幼儿的活教材、活教具、活教师,是幼儿的课程。五指活动注意训练方法:1、分阶段围绕最薄弱点训练,推出重点,要求明确。训练“摊子”铺得、太大,太宽,精力分散不会取得好效果。2、务求练有成效。
陈鹤琴提出的“
五指活动
”指的是()。
答:
:A 陈鹤琴先生提出,幼儿园的课程应当整体规划,形成有序的组织。他将课程内容分为
健康活动、社会活动
、科学活动、艺术活动和文学活动五个方面。这五个方面并非独立存在,而是相互联系、不可分割的整体,正如人的五指虽各自独立,却共同构成手掌的一部分。因此,他形象地将这五项活动称为“五指活动”。
五指活动课程
将什么和什么作为幼儿园课程内容
答:
五指活动:
健康活动、社会活动
、科学活动、艺术活动、语文活动。是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式,以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容,形成了他所谓的五指活动:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面,虽有区分...
五指活动
名词解释
答:
五指活动名词解释:五指活动名词解释:是我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的。他以鼓楼幼儿园的课程编制为实验,提出五指活动课程。课程的内容是有五个方面的,即
健康活动、社会活动
、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,它犹如人的五个指头,是活的,可以伸缩,但却是整体的、有联通的、相互联系的。...
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