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乘数和被乘数不区别的原因
为什么不需要
区分
“
被乘数
”和“乘数”
答:
二是,
区分
二者一直是学生学习中的难点,加重了学生不必要的负担,很多学生能够在具体情境中运用乘法正确地解决问题,而就是因为“
被乘数
”和“乘数”的顺序问题而导致“出错”,造成了自信心的挫伤。
乘数与被乘数
有
什么不同
?
答:
乘数和被乘数的区别:两者位置不同、写法不同、表达意义不同
。1、两者位置不同 在“乘号(×)”前面的是“被乘数”;在“乘号(×)”后面的是“乘数”。例如:10乘以12等于120,在这里,被乘数是数字“10”,乘数是数字“12”。2、写法不同 乘数在乘号前面,被乘数在乘号后面,称为“乘”,比如:...
被乘数和
乘数
的区别
答:
按照小学数学的定义,2x3表示3个2,其中2是
被乘数
,3是乘数举例说明:\x0d\x0a苹果2元一个,小明买了3个苹果,花了多少钱?请列式计算\x0d\x0a2x3=6(元)\x0d\x0a也就是说,前面的被乘数基本上就是单价,单组等可以看做一个整体的数,后面的就是数量等表示倍数的数 ...
乘数和被乘数的
公式
是什么
?
答:
乘法遵循交换律,所以乘数与被乘数没有区别
。但是,一般应是被乘数×乘数=积或者因数×因数=积。相关信息:乘法运算结果称为积,“x”是乘号。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。整数(包括负数),有理数(分数)和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。乘法也可以被视为计算排列在...
乘数和被乘数
有
什么不同
?
答:
1、自变量与因变量有质的不同
。2、
乘法各自变量没有主次之分
。3、量小的自变量为关键因素。4、各自变量不可相互替代。5、一个因数扩大或缩小n倍,另一个因数不变,积也相应的扩大或缩小n倍,n不等于0。一个因数扩大或缩小n倍,另一个因数扩大或缩小m倍,积也相应的扩大或缩小m×n倍,m、n不...
乘数和被乘数
到底有
什么区别
呢?
答:
教材的编写是符合课改精神的。在现行《数学新课程标准》中,已不再
区分
“乘数”和“
被乘数
”。这里需要强调两点:第一,在同一情境下,如你说的“你问我说一共有多少个宝葫芦?”,算式有两种写法,都行。但要让孩子知道表示是几个几。在这里是表示“8个5”。若孩子说“5个8”就错了。第二,...
乘数和被乘数的区别
答:
乘数和被乘数没有
区别
,但对于初学乘法者来说,适当地
区分被乘数
、乘数,说明其书写位置有助于理解和掌握乘法意义,而学习了乘法交换律以后,在解决实际问题时,只要是求相同加数和的运算,能正确求出两个因数的积都是合理的、正确时,则不必再区分哪个因数是被乘数。
乘数和被乘数的
概念 乘数和被乘数都是...
小学二年级数学乘
与
乘以的
区别
需要严格
区分
吗?
答:
学术上需要严格
区分
。“乘”和“乘以”。
被乘数
读在前用“乘以”,而乘数读在前则用“乘”,例如“7×4”读作“7乘以4”或读作“4乘7”。“4乘7”表示4个7相加,而“7乘以4”仍然表示4个7相加。
小学数学中为什么没有了
被乘数
、
乘数的区别
?
答:
事情都是有2方面的,乘数同样也是
被乘数
。 反之亦然。 所以这2个3 还是3个2 没必要搞清楚了。 suzuki0520 | 发布于2010-09-08 举报| 评论 0 1 3个2呗 反的 asd550511919 | 发布于2010-09-08 举报| 评论 0 2 可悲的是,我给孩子辅导说是2*3代表3个2相加。3个2相加列式就是2*3.但是连线...
乘和乘以的
区别
有哪些?
答:
乘和乘以的
区别
有:1、读法
不同
。两个数相乘有两种读法“乘”和“乘以”。
被乘数
读在前用“乘以”,而乘数读在前则用“乘”,例如“5×6”读作“5乘以6”或读作“6乘5”。2、意义不同。“乘”表示倍数、个数的意思。例如5乘6,就是5个6的意思,就是6×5,而5乘以6的意思就是6个5的...
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