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中国近代新式教育的表现
在教育史上(不仅指
中国
),
教育近代
化的特征是什么?教育现代化的特征又...
答:
(3)教育的个性化: 教育的个性化强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才
。 (4)教育的国际化: 教育的国际化要求加强与各国的教育交流,具有教育国际交流的能力。 (5)教育的信息化: 教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术,以保证扩大教育规模,为教育终身化、个性化和国际化...
近代教育的
变化呈现了哪几方面的特点
答:
受科举考试改革迟缓的制约 ,
中国近代高等教育在招生入学、教学过程、毕业考试等环节上表现出过渡性特征
。在中国近代高等教育创立阶段 ,外来性占主导地位 ,随着高等教育近代化的近一步发展 ,新式高等教育制度渐趋本地化。参考来源:张亚群:《科举革废与中国高等教育近代化的特征分析》,《集美大学学报》,20...
中国近代的新式教育
和旧时
教育有什么
不同?
答:
1、
新式教育主要是指近代洋务运动仿效西方创办的新式学堂,教授近代的科学知识(如算数,国文,物理,动物等)
2、旧式教育一般是指以教授四书五经,伦理纲常为主的老式学堂教育,而后者多为统治者维护统治所用。
中国教育近代
化的标志
答:
中国教育近代化的标志:洋务派创办新式学堂
。要改革运动,兴起于19世纪末,旨在引进西方的科技、教育和文化,以提高中国的综合国力。洋务派在这一运动中起到了关键作用,他们创办了新式学堂,标志着中国教育体制朝着现代化的方向迈出了重要的一步。洋务派是一群开明的官员和知识分子,他们深刻认识到中国在...
教育近代
化
的表现
答:
教育近代
化是
中国近代
化的重要内容和组成部分,而且,可以说是关键部分。因为没有近代化的人,就难以建成近代化的社会。所谓教育近代化,“它指的是与几千年的自给自足的封建农业经济基础和封建专制政体相适应的传统教育逐步向与近代大工业生产和资本主义发展相适应的
近代新式教育
转化演变的这样一个历史过程。换句话说,...
清朝在
新式教育
方面取得了哪些成就
答:
1,兴办
新式
学堂。洋务运动时期,开始设立新式学堂,开设西文和西艺课程,不再以儒家经学为主要教学内容,从而迈出了中国传统
教育
走向近代的第一步。到维新变法期间,一批新式学堂宣传维新思想、培养维新人才。京师大学堂是
中国近代
最早的高等学府。2,洋务运动时期,清政府开始派大量留学生出国学习西方科技,...
如何评书
中国近代新式教育的
发展
答:
中国的近代
化教育是在洋务运动时期启动的。19世纪60年代洋务运动开始,实际启动了
中国教育近代
化的进程,但作为承载中国教育近代化任务的洋务教育,在发展中
表现
为实践上的沉重滞缓和指导思想上的本土化取向,这既给在华教会学校留下插足发展的空间,同时也设置了障碍。洋务运动开启了中国教育和技术现代化。...
近代教育的
特征是什么?
答:
培养了一批新型人才,客观上为
中国
传统教育向
近代新式教育的
转化作出了贡献。世界是不断发展的世界,人也是不断发展的人。在教育的过程中,人们不断的成长,不断地进行完善,而教育制度也在不断的进行着发展与完善,若干年之后,我们将会看到更适合我们发展的教育结构体系。
中国近代的新式教育
和旧时
教育有什么
不同
答:
在这些近代新式学堂中,教育内容已涉及到国内旧式学校没有的近代自然科学与技术方面的知识。二、
近代中国
新式学堂的创办过程在中国近代教育发展中出现了“本末倒置”,这是
中国教育
史上特有的现象。
中国近代新式教育
制度的建立,不仅与西方先进资本主义国家的教育制度不同,而且与中国周边国家(如日本)的情况也有差异。世界上...
分析洋务
新式教育
及对
中国教育的
影响
答:
此外,
新式教育的
目的也不再向科举制度那样单纯为封建政府选拔官吏,而是开始为社会培养多方面的实用人才。新式教育带来的这诸多方面的变化与旧式科举形成鲜明的对照,并随
近代
社会的发展日益显示出蓬勃的朝气和旺盛的生命力,从而形成对科举制度的强大冲击。尽管当时新式教育仍只能作为科举的附庸,旧政权、旧...
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