88问答网
所有问题
当前搜索:
不能用成绩来衡量学生辩论赛
辩论赛
“考试
分数能不能
判断
学生
未来有没有出息”正方辩词!!!_百度...
答:
我认为不能,我是反对以考试来
衡量
一个人的能力的。南非的总统还知识小学知识呢。我认为考试是为了逼你复习知识,巩固你的知识,但现实生活中,老师们几乎每个星期都发给学生考卷,学生仿佛就是一部机器。我反对以考试来看待一个人的能力,或许,那个人只会读书。
考不好就是坏
学生
的
辩论
反方事例怎么写?
答:
1. 多元智能的存在:学生的能力和才华是多元的,考试成绩只是其中的一部分。有些
学生可能
在学术方面遇到困难,但在其他领域,如艺术、音乐、体育或人际交往等方面卓有成就。因此,
不能
单凭考试
成绩来
评判一个学生是否是坏学生。2. 不同学科的差异:不同学科的要求和难度不同,学生在某些学科上可能遇到...
“是否该以
成绩
评定一名
学生
”
辩论赛
反正方资料
答:
正方为是以成绩评定一名
学生
,成绩包括多方面,要以广义来说,
不能
单纯局限于文理科,要结合德育、文体科目。这样其实是比较全面地反应各个方面的能力体现,对象是学生,如果对学生进行一个评定,不以这各个科目的
成绩来
评定,还能以其他方面来评定吗?反方为不以成绩评定一名学生,这里的对象是学生,那么...
辩论赛
考试
分数
定优劣是不可取的 反方三辩问题
答:
古人用人先圣人君子,而后才是庸人,最后为小人,可见如果一个人的品德低劣,学问越高危害越大,我方认为,优劣管可以如此,由此观之优劣主要取决于德而非才,所以考试
成绩
只能看出
学生
的才而非德,因此
不能
定优劣,况且有才之人也有失手之时,以成绩定优劣就更不可取了。
辩论赛
:
学生
应不应该更看重
成绩
?(急急急!要反方的)
答:
孩子得不到好分数,轻则训斥,重则打骂。从儿童心里发展来看,这样要求和对待孩子,不但
不能
促进孩子的学习,相反还可能对孩子的智力发展和性格形成造成不良的影响。一、父母过分看重孩子的考试
分数
,容易造成孩子掌握知识的缺陷 案例:调查对象是本校的400多名
学生
和他们的父母。调查结果显示,孩子在孝顺...
辩论会
主题
分数
不重要反方认为理由越多越好
答:
你好,我曾也是一位
辩论赛
选手,我推荐的观点有下:1,
成绩
只是对知识的一个检测,并不是对我们个人素质甚至是整个人生的评判标准。2. 过分关注与成绩,往往会造成高分低能的现象,并不利于同学的全面发展。3. 虽说分分
学生
的命根,但真正的命根是拥有一个健康的体魄,没有了健康的身体,学习就没了...
辩论赛
应该
用成绩衡量
一个人吗正方
答:
这个辩题其实是有问题的……对正方来说优势太大 原因很简单……
衡量
一个人的方法有很多种,最重要的一种就是成绩。这种可以量化的指标对衡量一个人是非常重要的,是绝对
不能
放弃的!在阐述自己的观点时,要明确指出衡量一个人的方法是多种多样的这一点,以及
用成绩
考核人这个方法是不能放弃的这一点...
辩论赛
:
成绩
是否能评价
学生
好坏,在线等,急急急!!!
答:
语文
成绩
好能
不能
说明这个
学生
好?数学成绩差能不能决定这个学生差?谢谢对方辩友,我方也觉得不能。我们说以成绩评定学生水平,但是不止是某一次的成绩,这个学生物理号我们可以说这个学生学习理解物理的水平比较高,可以继续发扬再接再厉,语文英语不好,我们可以说这个学生文科水平欠缺,需要再努力,我们...
求
辩论赛分数
不是评价
学生
的主要条件的开篇陈词……~
答:
学生
在学业方面的成绩
用分数来
表示,考试得高分能说明该生学习能力强,做题做的好,不是一个学生的全部价值。学生在学校除了学习充实自己还包括人际交往,为人处世、实际操作能力等等。所以评价学生的标准不是只有分数,还有综合表现和学生的个人能力。一个只为分数而学习的学生不会学习,没有同学会喜欢只会...
用考试
成绩
评判一个人的能力是否公平
辩论赛
反方
答:
当然是不公平的,考试
成绩
并不是评判一个人能力的唯一标准,也许他在人际交往、为人处世方面都很不错,又或者他智商其实是挺高的,只是不爱学习罢了!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
成绩能否代表能力辩论赛反方
成绩是评价学生的标准辩论赛
辩论赛成绩能否评定一个学生
成绩不好是好学生辩论词反方
成绩并不代表个人能力辩论
成绩能代表能力反方辩词
成绩好就是好学生辩论赛正方
成绩决定学生的好坏辩论赛
不以成绩作为评价学生辩论