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一个豆荚里的五粒豆获奖教案
一个豆荚里的五粒豆教案
答:
(1)师演病孩子的妈妈,师生合作朗读对话。(2)推选小演员,带上头饰,合作“配音”朗读表演。四、放飞想象,延伸拓展 1、假如你是豆荚里的一粒小豆,你会说些什么?你会怎么做?2、小豆荚们这么可爱,你一定有很多话对小豆们说,先说一说。3、把你说的写下来。
一个豆荚里的五粒豆教案
2 一、教学...
小班
教案
答:
《
五粒
豌豆》是
一个
非常感人的童话,由于篇幅较长,我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历,最值得称赞,它有着顽强的生命力,在逆境中发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。这个经典童话所蕴涵的意义,对幼儿来说比较难理解,因此,我在
教学设计
中运用了多媒体课件,...
部编版四年级上册语文《
一个豆荚里的五粒豆
》教学反思3篇
答:
【篇一】部编版四年级上册语文《
一个豆荚里的五粒豆
》教学反思 《一个豆荚里的五粒豆》是四年级上册第二组的一篇童话,作者是丹麦作家安徒生。课文主要讲了一个豆荚里有五颗豌豆,他们每个人都有自己的志向。一粒想飞到世界中去,一粒想飞到太阳上去,另外两粒想飞得更高更远,还有一粒希望只要为别人做件事好事,...
最新部编版小学语文四年级上册全册
教案
(2019年新教材)【推荐】_百度知 ...
答:
主要由《
一个豆荚里的五粒豆
》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了,
一个豆荚里的五粒豆
评课用语优缺点及建议
答:
2、注重方法的引导,处处凸显“学、练、用”。在上课伊始,就让孩子们就课题提问,然后借助课后练习中的三 个问题一一不仅要求提问,还要给问题分类,旨在引导学生“从不同 角度”提问。一是要让学生自己发现“问题的角度”,二是通过教科 书来提醒,即在“小组问题清单”的旁边以“小泡泡”的形式来...
一个豆荚里的
第
五颗豆
主要写了什么?
答:
一、你好!《
一个豆荚里的
第
五颗豆
》主要描写豆子不小心落在了一个瘫痪的小女孩的窗台边,他没有埋怨恶劣的环境,努力的生根发芽,它吸引了窗户里面的小女孩,为了能每天看到发芽的豆苗,吃尽了千辛万苦,终于奇迹般地站了起来,真是不可思议!针对一文的写法,可以提出以下问题:1.假如你是豆荚里的...
一个豆荚里的五粒豆
听评课评语
答:
上课之前,通过布置的课前作业,让学生们充分的了解本文是安徒生创作于1853年的一篇童话故事,鼓励孩子们有机会了读一读安徒生写作《
一个豆荚里的五粒豆
》的写作原文,了解安徒生写这篇童话时的一个小故事,关充分感受作者在文中的蕴涵的情感。2、挖掘内涵、注重人文性。语文学科具有积淀丰厚的人文魅力,...
通话故事
一个豆荚里的五粒豆
答:
“啪!”
豆荚
裂开来了。那
五粒豆子
全都滚到太阳光里来了。它们躺在
一个
孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们,说它们正好可以当作豆枪的子弹用。他马上安一粒进去,把它射出来。“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我,那么就请你来吧!”于是它就飞走了。“我,”第二粒说,“我将...
课文说被青苔包裹的豌豆像“
一个
囚犯”,但它却长得很好为什么?课文说...
答:
《
一个豆荚里的五粒豆
》是安徒生创作的一篇童话,通过描写五粒豆子的经历来赞叹生活,描写了五粒豆子的不同的方面。安徒生由花及人,描写了心灵对于自然的唱和与呼应,一枝微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,亦是生命的重要启示。二、课文分段 第一部分,(第1-12自然段)写豆荚成熟后,五粒豆被...
一个豆荚里的五粒豆
教学反思
答:
《
一个豆荚里的五粒豆
》是四年级上册第二单元的一篇童话故事,课文主要讲了一个豆荚里有五粒豌豆,它们每粒都有自己的志向,一粒想飞到广阔世界里去,一粒想飞进太阳里去,另外两粒想飞得更高更远,还有一粒对世界没什么奢求,随遇而安。而这其中也只有这最后一粒随遇而安的豌豆活得最有意义,它...
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