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《背影》教学设计
高中语文《我不是个好儿子》教案
答:
通过对具体细微内容的讨论和思考,使学生产生一个至爱亲情的空间;鼓励学生交流个人的情感故事和感悟,通过课外迁移阅读,将其对亲情的理解升华到更高层次,在语文学习中提高自身的人生观、价值观,这是语文教学的重要任务之一。 三、
教学设计
(一) 整体设计 这是一篇必修课文,必须调动学生的学习积极性,使课堂变成自主...
九年级语文下册《作文之细节描写
》教学设计
答:
教学目标:1、了解细节描写的一些方法。2、能运用具体的方法进行细节描写。
教学设计
:1、口头作文(小片段5分钟)2、结合经典课文(节选)了解细节描写的方法。3、小练笔:用细节描写写班上某位同学,猜猜他(她)是谁。4、小结。说说本节课的收获。课堂实录 师:同学们,我们平时写作文时往往多用...
八年级语文作文
答:
教学设计
在生活中,一定有过这样那样的事,令你激动、令你兴奋,一定有人关心过你、帮助过你。这些人或时给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次兴奋,再次受到鼓舞,获得力量。现在,拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。 要求 1、选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。
《金岳霖先生
》教学设计
答:
《金岳霖先生
》教学设计
【1】 设计说明: 本文属于“慢慢走,欣赏啊”专题的“一花一世界”版块的一篇文章,是一篇回忆性散文本版块活动体验的重点是鉴赏散文的细节美,这就要求学生在文学鉴赏的基础上,学会通过传神写照的细节描写,感悟金岳霖先生情趣丰富的性情魅力;透过文章表层的平和闲适,体会作者心底的淡淡的伤感;...
六年级语文下册《匆匆
》教学设计
答:
《匆匆》是人教版六年级下册的一篇语文课文,下面是人教版六年级语文下册《匆匆
》教学设计
,为大家提供参考。【教学目标】1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。3、体会、揣摩...
亲们,学校要我上一节初一的文学鉴赏课,课题自选,但上点什么好呢?纠结中...
答:
<文学作品鉴赏>
教学设计
教学目标: 1. 鉴赏作品中的形象,包括事物形象、景物形象、人物形象,把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。2.鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义;还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意;赏析诗歌语言描绘形象、...
七年级上册《春
》教学设计
答:
〖
教学
要点〗 本节课在充分诵读感知的基础上,揣摩品析精彩词句,体味文章朴实隽永的语言美。理清盼春──绘春──颂春的行文思路。 〖教学步骤〗 一、导语
设计
(多媒体课件展示冬春对比动态画面,以《蓝色多瑙河
》
作背景音乐。) 同学们,正如圆舞曲之王施特劳斯的经典名曲《蓝色多瑙河》所表达的,人们在饱受了寒冷...
朱自清《匆匆》的教案
答:
匆匆-
教学设计
1 匆匆
》
是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示。《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作...
匆匆评课稿优缺点
答:
课前,教师引导学生广泛查阅,了解朱自清这位现代著名作家的一些情况,课后,引导学生走近作者,读读他的《荷塘月色》、《春》、
《背影》
等文。教学设计中“延读”一部分想法是很好的。二、教学设计问题分析。这篇《匆匆
》教学设计
可以说是比较规范且有新意。尤其是有教师个性的教学思考。但整体看,教学...
《荷塘月色
》
语文
教学设计
答:
1、结合语境揣摩《荷塘月色》4、5、6自然段中词语、语句的特点,体味作品语言精练优美的特点及表达效果。 2、体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。 (一)导入: 同学们,今天我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》,相信大家对朱自清这个名字并不陌生,初中时学过他的什么散文名篇?是的,有
《背影》
,《春...
<涓婁竴椤
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