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《爬山虎的脚》教案
《爬山虎的脚
作
》
者是谁?
答:
《爬山虎的脚》
作者是叶圣陶。《爬山虎的脚》是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文,作者叶圣陶。课文按照从整体到部分再到细节的顺序,介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的,启发人们留心和细致地观察周围的事物。这篇课文通过描写爬山虎的生长的地方,爬山虎的叶子,脚的...
爬山虎的脚教案
答:
1、 学生准备水彩笔。2、爬山虎实物。3.爬山虎的脚图片
。教材分析:这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”,即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者的观察方法,抓住事物的特点,去...
小学四年级上册语文
《爬山虎的脚》教案
答:
小学四年级上册语文
《爬山虎的脚》教案
1 教学目标 1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点; 2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。 3、学习生字、词语,积累好词好句。 教具准备 1、实物展示台。 2、学生准备水彩笔。 3、爬山虎实物。 教学内容: 初读课文,了解爬山虎的特点。学习生字、词语。 教...
四年级上册语文
《爬山虎的脚》教案
答:
四年级上册语文《爬山虎的脚》教案1 教学目标
1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点。 2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯
。 3、学习生字、词语,积累好词好句。 教学重难点 学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。 教学工具 课件 教学过程 引入语:同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随...
四年级上册课文
《爬山虎的脚》教案
答:
师:也将就是说,细丝原来是直的,后来因为触着墙后用力变弯,弯曲后有了拉力,使它在墙上贴的更紧。多么神奇的植物,多么细心的叶圣陶!此时此刻,你想说些什么?(夸爬山虎、叶圣陶)(三)学习第5自然段 师:如果
爬山虎的脚
没有触着墙,会有什么情况发生?触着墙的呢?师:要是……休想……...
四年级上册语文
《爬山虎的脚》教案
答:
《爬山虎的脚》
是冀教版小学语文四年级上册的课文。本文章介绍了 爬山虎是如何爬墙的。下面是我为大家收集的四年级第一学期语文爬山虎的脚
教案
,供大家参考。教学目标 1.能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点;2.学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。3.学习生字、词语,积累好词好句。教学重难点...
四年级语文上册第六单元
教案
答:
脚爬触→巴→拉、贴(牢固) 四年级语文上册第六单元
教案
3 一、
教学设计
教学内容: 课程标准人教版实验教材第七册第6课
《爬山虎的脚》
教学目标: 1、理解重点词语的意思,了解爬山虎的交的特点。 2、学习作者抓住事物特点写的方法。 3、培养学生留心观察事物的兴趣。 德育目标: 通过体会作者对事物观察的仔细培养学...
爬山虎的脚教案
(2)
答:
课件出示:
爬山虎的脚
触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上爬。3.爬山虎究竟是怎样爬的呢?老师通过读“爬山虎的脚触着墙的时候”这一部分,抓住了关于爬山虎爬的一个重点词&...
四(上)
《爬山虎的脚》
试讲
教案
及备课思路
答:
2、根据课文填一填,说说爬山虎是怎样往上爬的。答:茎上伸出六七根细丝→(细丝的头上变成小圆片巴住墙)→(细丝由直变弯,拉一把嫩茎,使它紧贴在墙上) 3、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子,抄写下来。解析:可以从文章的三个部分来找:生长环境、叶子的特点、
爬山虎脚的
特点。...
四年级上册语文园地二
教案
答:
课文
《爬山虎的脚》
一文中的第二自然段:“爬山虎刚长出来的`叶子是嫩红的……好看得很。”这段话通过叶子的变化来介绍爬山虎叶子的特点。具体地描写出叶子的美,颜色:嫩红、嫩绿。样子:一顺儿朝下,均匀,没有重叠,不留一点儿空隙。动态:漾起波纹。作者之所以描写这么具体,是因为他经过了仔细观察...
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