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《游褒禅山记》导入
高一
《游褒禅山记》
教案
答:
一、(1—2):记叙——
游山
经过。 1、介绍
褒禅山
概况。 2、
记游
华山洞的经过。 二、(3—4):议论——游山心得。 3、写游华山洞的心得。这一层是全文的重点。 4、借仆碑抒发感慨,提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。 三、(5):记叙—结尾,补叙同游者 5、画出直接表现作者观点的句子 (1)尽吾志也...
游褒禅山记
优秀教案
答:
游褒禅山记
优秀教案 篇1 教学目的: 1、学习本文从
记游
到议论,即事明理的写作手法。 2、学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。 3、掌握词类活用和一词多义的用法,特别是“其”、“道”、“名”、“然”等词的用法。 4、熟读背诵,培养阅读文言文的能力。 教学设想: ...
游褒禅山记
教案
答:
《 游褒禅山记》
是王安石三十四岁时(1054年)从舒州判通任上辞职,在回家的路上游览了此山,三个月后以追记的.形式写下此文。虽然是游记,但却是借记述
游山
来说理。 王安石游褒禅山未能穷尽山洞。由此事生发开去,讲出一番求学问、做事业的道理,并辨证地提出了“物”、“志”、“力”的关系。这篇文章以其所...
游褒禅山记
教案
答:
《游褒禅山记》
是一篇经典的传统游记散文,本人在教学中汲取情景教学、项目教学、任务驱动和激励教学的理念,把整篇文章的教学整合为一款合趣味性、教育性、激励性为一体的益智教学游戏。教育游戏创设一个全体学生参与,以小组合作为参与方式,以游戏闯关为结构模式把教学内容划分为诵读关、通义关、悟志关三个游戏级别。在...
游褒禅山记
高二语文教案
答:
一、
导入
新课: 初中时我们学过《醉翁亭记》,“记”即游记,代表一种文体。作者一般借记游而进行议论,表达自己的观点。像《醉翁亭记》,作者借写山水之景,而表现了“醉能同其乐”和“太守之乐其乐”的与民同乐的观点。今天我们要学习的
《游褒禅山记》
同样也借记游表达了自己的观点,那么,作者表述了怎样的观点呢?
游褒禅山记
答:
(4)“极”:①尽,-尽情享受。“极夫游之乐”。②至多,最多。“亦极七八万耳”。(《赤壁之战》)2.词性活用:(1)“舍”:筑舍定居。名词活用为动词。“始舍于其址”。(2)“名”:①命名,称呼。名词活用为动词。“名之曰
褒禅
”。②说清楚,说明白。名词活用为动词。“而莫能名...
《游褒禅山记》
教学设计
答:
一、
导入
新课。1.在初中我们学过哪些用文言文写作的游记?《小石潭记》、《登泰山记》、《醉翁亭记》……2.这些游记共同的侧重点是什么?抓住景物特点,浓笔重彩,精描细绘,表现山水之美。我们今天学习王安石的
《游褒禅山记》
(板书课题)。这篇游记与我们过去学过的那些游记不同,它不重在表现山水...
游褒禅山记
说课稿
答:
说课稿1 尊敬的老师,各位同学。今天我说课的篇目是,为了更好的体现我的教学设计,我将从以下几个方面进行说课。一、说教材 是人教版高中语文必修第三册第五单元的第二篇课文,选自,作者是北宋著名的政治家、文学家王安石。这篇课文记叙了王安石和几位同伴
游褒禅山
的经过,并借此生发议论,说明要实现...
高中语文
《游褒禅山记》
说课稿
答:
一、
导入
新课。1、比较《始得西山宴游记》与
《游褒禅山记》
的异同,梳理文章思路。在初中我们学习过用文言文写作的游记有《小石潭记》《始得西山宴游记》《满井游记》《醉翁亭记》等,这些游记共同的侧重点是什么呢?(那就是抓住景物的特点,浓笔重彩、精描细绘,表现山水之美。)相同点:都有对...
游褒禅山记
说课稿
答:
“所谓文者,务为有补于世。”可以说正是在这一创作理念的指引下,王安石写就了
《游褒禅山记》
。这篇游记叙述他和同伴游褒禅山的经过,并借此生发议论,说明要实现远大理想,成就一番事业,除了要有一定的物质条件外,更需要有坚定的志向和顽强的毅力,并提出治学必须有“深思慎取&...
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