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《最后一课》人物形象分析
《最后一课》
韩麦尔先生是一个什么样的人
答:
1、《最后一课》韩麦尔先生是热爱祖国、尽职尽责、关爱学生的一位好老师
。2、
韩麦尔是个正直坚强、有强烈的爱国心的人
。韩麦尔老师对祖国的深情和尽职精神,在“最后一课”中是极其感人的。这个平时严厉的老师,当弗郎士背诵不出分词规则时,他不再“训斥”他,而是沉痛地总结以往的教训:“总要把学...
分析《最后一课》
中,
小弗朗士的人物形象
。
答:
回答:首先,小弗郎士在小说中有贯串故事情节的作用。作者写了小弗郎士的逃学、上学经过。通过他的行踪,写到了几个相互关联却彼此分离的场面:普鲁士士兵的操练场,镇公所的布告牌,小镇里的学校。没有这样一个
人物
,这些场面就很难组织为一篇有机的作品。 其次,小弗郎士还起到了深化小说主题的重要作用。...
《最后一课
是
》
的
人物形象
是怎样刻画的
答:
《最后一课》的每一位读者的心中都深深地、长久地印着
韩麦尔
先生的形象以及和他的形象不可分割的礼服、名言、“法兰西万岁”的一行大字。漂亮的绿色礼服、皱边的领结、绣边的小黑丝帽,韩麦尔先生穿上这套礼服郑重、严肃地纪念“最后一课”,文章通过人物外在形象的描写展示了人物内心世界的巨大悲痛及凝...
最后一课人物形象
,急急急急急急
答:
最后一课里面最典型的人物描写应该是老师韩麦尔先生了
,作者从小弗郎士的视角出发,透过儿童如轻纱一样不甚清晰、幼稚的目光,将韩麦尔先生身上隐隐约约散发出的动人光辉侧面地表现出来。由于叙述角度的限制,作者没能够直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心去。我们只能通过他的装束、语言、行动来认识他,并体会...
在
《最后一课》
中
小弗朗士
与韩麦尔先生的
人物形象
及心理变化的
分析
答:
小弗朗士:天真,贪玩,不爱学习,是根据原来经常逃学;却很爱国,是因为上学前看的告示和上课及下课的变化韩麦尔
:严厉却和蔼,是根据小弗朗士迟到看出来的;他很爱国,是因为上课时的语言、表现及下课的高呼
《最后一课》
概括主要
人物
性格特点
答:
韩麦尔
先生在最后一课对大家的批评以及深深的自责,还有对孩子们的谆谆告诫,使一位恪尽职守、道德高尚的教师的形象鲜明地凸现了出来。最后,韩麦尔先生奋笔写下“法兰西万岁”,这就像一个特写镜头充分表现出人物的强烈情感,给人极深的印象。平时是一位严厉的老师,关键时候表现出庄重、无畏、深情,以...
最后一课分析
小夫郎士
人物形象
100字
答:
《最后一课》
小弗朗士
:他是一个极普通的法国农村小学生,他天真而又贪玩,无忧无虑,不爱学习.在
韩麦尔
先生“最后一课”的教育下,他由世事不知骤然成熟了许多,他首次体味了亡国之痛,逐渐产生了强烈的爱国之心。
《最后一课》
中的韩麦尔先生的
人物形象
?
答:
分析
韩麦尔
先生人物形象。(1) 讨论:作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法?明确:外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写。外貌描写:……表示对就要失去的国土的敬意。神态描写:"韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的。\"这写出...
最后一课
,
人物赏析
300字左右谢谢各位了,在线等,急啊!!!
答:
韩麦尔
先生在最后一课对大家的批评以及深深的自责,还有对孩子们的谆谆告诫,使一位恪尽职守、道德高尚的教师的形象鲜明地凸现了出来。最后,韩麦尔先生奋笔写下“法兰西万岁”,这就像一个特写镜头充分表现出人物的强烈情感,给人极深的印象。平时是一位严厉的老师,关键时候表现出庄重、无畏、深情,以...
《最后一课》
小弗郎士,
韩麦尔
老师
人物分析
〔150字每个〕
答:
韩麦尔
先生在最后一课对大家的批评以及深深的自责,还有对孩子们的谆谆告诫,使一位恪尽职守、道德高尚的教师的形象鲜明地凸现了出来。最后,韩麦尔先生奋笔写下“法兰西万岁”,这就像一个特写镜头充分表现出人物的强烈情感,给人极深的印象。平时是一位严厉的老师,关键时候表现出庄重、无畏、深情,以...
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