88问答网
所有问题
当前搜索:
《孙权劝学》课文笔记图片
<<
孙权劝学
>>
笔记
答:
1.此文选自《资治通鉴》,文题为后人所加。
孙权
(182—252),字仲谋,吴郡富春(今浙江富阳)人,三国时吴国的创建者,黄龙元年(222)称王于武昌(今湖北鄂城),国号吴,不久迁都建业(如今在江苏南京),229年称帝。2.初:当初,起初,这里是追述往事的习惯用词。3.谓……曰:谓,告诉;连用表...
有没有初一的同学有
孙权劝学
这一课的课堂
笔记
谢谢啦,
图片
的?
答:
哦,
孙权劝学
这一课堂的
笔记
,如果等一会儿下班了,我给看一下
孙权劝学
选自什么著作作者(孙权劝学选自什么著作此书是一部什么体通史...
答:
1.
《孙权劝学》
选自我国北宋时期著名史学家司马光所著的《资治通鉴》一书中,《孙权劝学》体裁为记叙文,孙权在文中表现为善劝,对部下亲近、关心、期望,而又不失人主的形象。2. 在文中,孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心,且孙权责备吕蒙不听劝诫,后鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切。
孙权劝学笔记
答:
《孙权劝学》
节选自《资治通鉴》卷六十六(中华书尚1956年版)。题目是编者加的。孙权(182-252),字仲谋,吴郡富春(今浙江富阳)人,三国时吴国的创建者。
孙权劝学
文学常识整理
答:
内容理解:孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学2. 人物性格:孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改,谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)。 4.
《孙权劝学》
一、译文 一开始,吴王孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不能不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推辞。 孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典当学官吗!
孙权劝学
预习
笔记
答:
当涂:当权,当道.博士:当时专掌经学的学官,现在只一种学位.涉猎:浏览群书,不做深入研究 熟若:表示比较选择,何如,哪里比的上 所益:所字结构,有益的地方 及:到了...的时候 非复:不在是 见事:认清事情 遂:于是 多音字 更:一声(更换)四声(更加)异译词:以:以军中多务(用)不以物喜(因为)...
孙权劝学
答:
孙权劝学
1故事复述归纳中心?2分析对话,体会人物形象;找出每个人物的对话描写并体会其语气,神态心理性格孙权;卢蒙鲁肃3卢蒙的变化对你有什么启示?4与《伤仲永》一课的异同?各位大侠谢谢... 1故事复述归纳中心?2分析对话,体会人物形象;找出每个人物的对话描写并体会其语气,神态心理性格孙权;卢蒙鲁肃3卢蒙的变化...
孙权劝学
,吴蒙简介
答:
吕蒙(178年—220年),字子明,东汉末年名将,汝南富陂人(今安徽阜南吕家岗)。少年时依附姊夫邓当,随孙策为将,以胆气称。邓当死后,吕蒙统领其部众,拜别部司马。
孙权
统事后,渐受重用,从破黄祖作先登,封横野中郎将。从围曹仁于南郡,破朱光于皖城,累功拜庐江太守。后进占荆南三郡,计擒...
《伤仲永》和
《孙权劝学》
在内容.写法.主题上有什么区别?
答:
内容 吕蒙接受劝告,读书学习,才略长进。仲永幼虽聪慧,不使学,后平庸无奇。写法 对话为主,侧面描写突出。借事说理,叙议结合。
孙权劝学
教案
答:
孙权劝学
教案 篇1 【教学重点】 :揣摩体会人物的语言特点。 【教学难点】 :理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 【教学方法】:可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解
课文
。 【教学时数】:安排一课时。 【教学内容和步骤】: 一、课文导入。 同学们,读过《三国演义》吗?话说三国鼎立之时,吴王孙权雄霸一方。
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜
孙权劝学笔记归纳
七年级下册语文《孙权劝学》笔记
七年级下册《孙权劝学》课堂笔记
孙权劝学语文课本图片
劝学笔记整理手写
孙权劝学与寒灯絮语的区别
《劝学》课堂笔记
孙权劝学笔记整理图片
孙权劝学课文笔记手写