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《什么是教育》
雅斯贝尔斯
《什么是教育》
解读
答:
透过对本国历史的反思,德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯指出:“
教育即生成。教育就是人的灵魂的教育。其目标就是培养全人
。”通过文化教育,依靠必要的教育和交往气氛,采用苏格拉底式的教育方式,制定有限的教育计划和完善的教育内容,雅斯贝尔斯认为教育能陶冶和生成一代新人。他进一步指出教育改革真正条件不是金钱而是回归人的...
转自英语教师网
《什么是教育》
答:
广义的教育
,
泛指凡是能增长人的知识和技能,影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切活动
。它包括有计划的和偶然的,有组织的和无组织的,外在的灌输和自发的感化的总和。它表现为
对儿童的抚育和预防外来有害现象的侵害
;使儿童与周围世界建立初步的联系;以人与人交往的...
《什么是教育》
答:
这是一本书。《什么是教育》是2012年安徽人民出版社出版的图书,作者是杰克森。
该书主要写了作者自己对“教育”的深刻思考
。内容简介作者在书中总结了自己对“教育”的思考,主张从第一线的教学实际出发,而不是从理论出发来思考教育的本质,主要教育应该是“道德”的,教育从根本上属于一项道德事业,教师...
雅斯贝尔斯
《什么是教育》
简介
答:
他的著作《什么是教育》 从“生存、大全、自由、交往、历史、超越”的存在哲学概念出发,
指出教育就 是人的灵魂的教育
,教育活动的本质是文化的传承与精神的自由交往。教育的目 的是达成人的自我生成。为实现这一目的,雅斯贝尔斯提倡进行文化教育,提出 自己偏重传统但又结合现代的课程思想,并表达了对教...
《什么是教育》
雅斯贝尔斯
答:
《什么是教育》
这本著作集中体现了雅斯贝尔斯的教育观点,同时它也体现着现代西方教育思想发展的人本主义倾向。雅斯贝尔斯重视对“人”的培养,提倡整体教育、强调自我教育,倡导民主平等的教育方式、注重在教育教学中运用反讽和精神助产的方法等等,从各个方面深入批判了传统教育的种种弊端,阐发了他个人的教育理想,这对我们...
柏拉图“
什么是教育
教育是为了以后的生活所进行的
答:
斯普朗格:“教育是一种文化过程。”梁启超:“
教育是什么
?教育是教人学做人——学做现代的人。”陶行知:“生活即教育。”联合国教科文组织《国际教育标准分类》中的定义:“教育是有组织地和持续不断地传授知识的工作。”《中国大百科全书,
教育》
(1985):“从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、...
雅斯贝尔斯
《什么是教育》
答:
什么是教育
?教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为,也是人类文明的传递。广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心...
什么是教育
答:
教育,顾名思义就是“教”和“育”了,“教”就是教书,“育”就是育人。所以教育就是教书和育人的意思。老师
是教育
的载体,教育要通过老师才能完成,所以老师既要教书,又要育人。教书育人就是老师的义务了。 怎样才能做到教书育人 但要真正做到既教书又育人,是很不容易的。目前,就教书育人这个问题,在教师中存在着...
什么是教育
答:
什么是教育
?教育,乃民族之本.看一个民族的现在和将来,只需看他的教育,教育是一个民族生命活力之表现,是一个民族的民族精神的源头活水.教育兴则民族兴,教育衰则民族衰. 什么是教育?中外的教育家、思想家都有自己的“语录”,孔子曰“大学之道,在明德,在亲民,在止于至善.”鲁迅说:“教育是要立人...
雅斯贝尔斯
《什么是教育》
的讲了什么
答:
雅斯贝尔斯在
《什么是教育》
中认为“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。”该书主要分为以下几个方面,全面的论述了对教育的认识。(一)教育的本质 “所谓教育, 不过是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代) , 包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范, 并...
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