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《乡下人家》教学方法
四年级语文下册课件:
《乡下人家》
答:
1、指名背诵(齐诵)古诗:《游山西村》、《乡村四月》 师:同学们,刚才我们诵读的这两首古诗,都是描写“
乡下人家
”生活的情景。《游山西村》,生动描绘了丰收之年农村一片欢悦的气象和乡间的风光习俗,刻画农民淳朴、好客的性格;我们即将要学习的《乡村四月》(第23课)则描写了江南初夏时的景象。今天,我们就和作者...
《乡下人家》
优秀教案设计
答:
(生交流过程中,师适时点拨,提示学生抓住重点词句来体会
乡下人家
独特、迷人的美,并相机指导学生有感情地朗读课文,其他学生通过“评读”的
方式
来参与学习。) 以第一节内容为例,可以抓住以下两个
教学
点进行。 1.“别有风趣的装饰……” (1)理解“别有风趣”和“装饰”的含义。(查字典、联系生活实际。) (2)在这...
乡下人家
评课稿优缺点及建议
答:
一、主线分明,使教学过程清晰流畅
。教学中,张老师始终围绕"乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。"这一条主线来进行教学。让学生多读课文,抓住能体现乡下人家独特、迷人风景的句子,有感情地读一读,在头脑中想一想作者描绘的画面,然后交流品味。这样就使整个教学结构清晰、...
市优质课一等奖:
《乡下人家》教学
设计
答:
《乡下人家》教学设计教学内容:教学点:
1、正确认读本课生词,掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗读课文,背诵积累优美段落、语句
,感受乡村生活的美好。3、体会作者善于抓住最平凡的事物、最普通的场景来描写乡村生活特点的写法,学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。教学过程一、课前欣赏歌曲(课...
乡下人家教学
设计
答:
(4)培养学生热爱乡村,热爱的自然的思想感情。(5)阅读《主题》中的对对读文章
。2、教学重点:(1)有感情地朗读课文。(2)能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。3、教学难点:(1)在读中感受乡村生活的美好与和谐,获得美的感受。(2)培养学生热爱乡村,热爱的自然的思想感情。4...
四下
《乡下人家》教学
过程
答:
《乡下人家》
是四下第一单元第二课课文,作者陈醉云。第一单元的语文单元主题是淳朴的乡风民情。单元要素:①抓住关键语句初步体会课文表达的思想感情。②写喜爱的某个地方表达出自己的感受。
教学
目标:1、会认读本课要求的10个生字词并理解汉语意思。会写15个生字。2、有感情的朗读课文并且能够感受文章...
小学语文
《乡下人家》
优质教案
答:
2、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和
乡下人家
最密切相关的景、物来抒 *** 感的表达
方法
。
教学
重点: 随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美好。 教学难点: 了解课文的叙述顺序,体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美,从而学习作者...
小学语文
《乡下人家》
名师
教学
设计
答:
1、片段练笔:用上作者的
方法
,展开想象,尝试写一写乡下人家的冬景或其它景物。 2、交流品评。 四、课外拓展,综合性学习指导 1、欣赏教师下水诗
《乡下人家》
。 2、欣赏P104《在天晴了的时候》。 3、指导开展综合性学习。 五、布置作业。 小学语文《乡下人家》名师
教学
设计3 教学目标: 1.在读中体会乡下人家独...
《乡下人家》教学
设计
答:
下面,我来谈谈
教学
体会。 一、学习目标的分析与定位
《乡下人家》
编排在第六组,本组主题是“走进田园,热爱乡村”。意在让学生通过朗读,感受充满诗情画意的田园美景,体验自然质朴的田园生活,体会作者的表达
方法
,丰富自己的语言积累。《乡下人家》是本组第一篇精读课文,它用质朴而生动的文字向读者呈现出一幅田园风光...
乡下人家
的作文
答:
教学《乡下人家》
,冯老师采用“自读时想象画面,自悟时体会情味,交流时畅所欲言”的
方式
,抓住相关句段,引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和纯朴的生活,体会作者热爱家乡、热爱生活的情感。1、本课注重学习能力的提升。初读反馈时,教师利用适当的点拨引导学生用用自己的话概括画面,这是对学生概括能力的一种训练...
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