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美育除了以现如今生活中的美好事物和先进思想感情活动感染被教育者,之外还能以什么来感染被教育者?
如题所述
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第1个回答 2019-12-14
生活中美好食物那么多,总能想到办法的咯
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美育
有什么样的意义呢?
答:
1、美育为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的,是与个体生命状态、独立人格、综合素养等紧密联系的。2、美育用现实
生活中的美好事物和
反映在艺术形象中的先进人物的
思想感情
和活动来感染受
教育者
。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。3、美育对德育、 智育、 体育都...
美育的
作用是什么?
答:
它用现实
生活中的美好事物和
反映在艺术形象中的先进人物的
思想感情
和活动来感染受
教育者
。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。它能丰富学校的文化精神生活,激起学生的情绪体验,有助于培养高尚情操,提高社会主义觉悟,鼓舞学生为实现共产主义理想和创造一切
美好的
事物而奋发向上。美育...
美育教育
都包括哪些
答:
1、艺术美,音乐和舞蹈,绘画,影剧欣赏,文学。2、自然美,以大自然为审美对象所感受和体验到的美
。3、社会美,以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美。4、科学美,以科学的内容和形式为对象所感受到的美。美育教育作用:由于学习紧张,又背负着老师、家庭的期望,大部分孩子的心理处于...
美育的作用是什么
,美育的
内涵是什么
答:
舞蹈教育:学习舞蹈技巧和表演
,提高身体协调性和自我表达能力。戏剧和表演艺术教育:包括戏剧表演、话剧、舞台设计等,培养表演技能和戏剧理解。文学与写作:通过文学、创意写作和文学分析,培养语言和表达能力。艺术史和文化理解:研究艺术历史、不同文化的艺术传统和现代艺术,提高文化教育和历史意识。美育的...
美育的
基本特征
答:
2、感染性:美育不是以理服人,而是
以情感
人。美育过程是人的各种心理因素综合作用的过程,而其中情感是起核心作用的动力因素。3、多样性:从运作方式来看
,美育
在时空上灵活自由,在个体针对性上显现差异的特性。美育随着受
教育者
的个体差异而表现多样风貌。
美育的
优点:1、培养审美能力:美育能够培养人...
美育的
内容是什么
答:
美育的作用:1、它用现实
生活中的美好事物和
反映在艺术形象中的先进人物的
思想感情
和活动来感染受
教育者
。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。它能丰富学校的文化精神生活,激起学生的情绪体验,有助于培养高尚情操,提高社会主义觉悟,鼓舞学生为实现共产主义理想和创造一切
美好的
事物...
美育
是什么?有什么作用?
答:
它用现实
生活中的美好事物和
反映在艺术形象中的先进人物的
思想感情
和活动来感染受
教育者
。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。它能丰富学校的文化精神生活,激起学生的情绪体验,有助于培养高尚情操,提高社会主义觉悟,鼓舞学生为实现共产主义理想和创造一切
美好的
事物而奋发向上。
关于
美育教育,
具体的建设目标是什么?
答:
二、美育的作用它用现实
生活中的美好事物和
艺术形象所反映的先进人物的思想、
感情和活动
来感染受
教育者
。它广泛而深刻地影响着学生的情感、想象、思维、意志和性格。它可以丰富学校的文化和精神生活,唤起学生的情感体验,有助于培养高尚的情操,提高社会主义意识,鼓励学生为实现共产主义理想和创造一切美好的...
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