有无上之尊
在鹏程自古
有由进境界
在心翼成撑
谋道霄云有好汉
看到南天畔
竞技英雄舒宝颤
翼散云头乱
害杀老亲人不问厘头担
纵使上下全都旱
梨花造水万
泼猴赞
情巅慢
把头怨
不到长城是好汉，因为，没被挡在圈圈外
才说科学有好看
当然不是闺房岸
越是高来越美炫
从更上层楼往下看
艺术如是案
所以配成眷
两双爱科学
一对美轮换
转到贤文增又淦
水都揽钱串
怎样写读后感：
多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.
我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,写情的能提升到.是伟大的,写人就是.的.品质值得我们学习.。
《彩色的翅膀》读后感500字
最近，我学习了《彩色的翅膀》这篇课文。课文讲述了一位边防战士从故乡带来昆虫，建设海岛，扎根海岛的故事。边防战士的爱国情怀让我想起了我们班的语文老师——陈老师。
陈老师对工作一丝不苟，对我们十分严格。她总是费尽心血地培养着我们这些祖国的花朵，想让我们成为祖国未来的建设者。
陈老师无时无刻不在我们身边督促我们做好每一件事。每天早上的广播体操，她总会在一旁看着我们。这渐渐地成为了我们的精神支柱，现在，班上的每位同学都会自觉地、认真地做好广播体操。
陈老师规定，只要我们平时按时完成作业，周末就可以没作业。这让我们养成了不拖欠作业的好习惯。陈老师还让我们每天至少看书半小时。刚开始时，我还有点不自在，可一旦坚持下来，想改都难了。这又让我们养成了坚持阅读的好习惯。真是让我们受益良多啊！
如果说我们是祖国的花朵，那么老师就一定是那辛勤的园丁，不断培育着我们。春蝉到死丝方净，蜡炬成灰泪始干。老师废寝忘食地工作，呕心沥血地培养、教导我们，这难道不是一种爱国的表达方式吗？
作为祖国的未来，此时此刻，我更加明白了一个道理：身为一名中国人，身为一名中华少年，就要像边防战士那样，就要像我们的老师那样，努力学习，学好本领，练就一对彩色的翅膀，翱翔在建设祖国的蓝天碧海中。
《彩色的翅膀》读后感500字
《彩色的翅膀》是六年级上册的一篇课文，一篇很感人的课文，课文大意：
“我”和小高搭船去宝石岛，小高把他的大提包扔在一边，怀里紧紧抱着一只纸箱子，纸箱里面装的是小高从家乡带来的昆虫。
到了岛上，队长请“我”参加他们的“尝瓜会”，那是他们自己种出来的第一个西瓜。小高把从家乡带来的昆虫全部放飞。第二天，“我”醒来，看见窗外停著一只蝴蝶，对着阳光煽动彩色的翅膀。
就是这样一篇课文，让我感动了许久。一个战士，探亲回来会带点什么：土特产，生活用品？让自己过得好一点嘛！而他没有！只是带了一箱子的小昆虫——传播花粉，只为让大家能吃上西瓜，在这宝石岛上建立新天地。艰苦的生活没有让边防战士怨声载道，他们积极面对，坦然接受，祖国的国土永远神圣！即使是艰苦的宝石岛也一样！
在这个岛上，没有新鲜的水果，没有良好的食物供应，这是一个与世隔绝的小岛。艰苦时时刻刻伴随着勇敢的战士，但他们不放弃、不埋怨，坦然地接受了，把保卫祖国当成一种荣幸，对祖国神圣的使命感是他们战胜困难的动力，使他们在岛上自力更生。我觉得战士们的这种精神足以令我们每一个人敬佩！范文网hzptc.
那些默默无闻的边防战士啊，他们的付出，换来我们安定的日子；他们的艰苦，换来我们的幸福；他们的牺牲，换来我们的快乐无忧。,在宣传栏上，我们经常看到“一人当兵，全家光荣”的标语，说是这样说的，可是，又有谁真正愿意把亲人送去当兵，独自一人忍受那思念的煎熬呢？这个年代，那种自愿保家卫国的的“小高”已是凤毛麟角。所以，课文中小高的精神，怎不令我们每一个人惭愧呢？
最后，文章的最后，我想对小高说四个字，那就是：你真伟大！
《彩色的翅膀》读后感500字
瞧，那些无怨无悔的人们，辛苦地建设祖国，却没有一点儿怨言。
《彩色的翅膀》这篇课文就是赞扬战士们建岛、爱岛那片深情的。这篇课文是写战士们去建设海岛，去种瓜，瓜秧开了花却不结瓜，后来发现是因为没给花儿授粉，后来授了粉结了许多瓜，又被暴雨打掉得只剩一个瓜的事。让我感受到了战士们的无怨无悔建设海岛的一片深情。
对啊，我们的大中国有许多地方需要这些无怨无悔的人们去建设。那些荒无人烟的地方，被建设者们建设成了一片片肥沃的土地，这全都要归于建设者们。
那些无怨无悔的建设者们放弃荣华宝贵无怨无悔地去建设祖国，不怕辛苦，也不劳累。他们来到那些有人，没有食物的地方种田，累了也是满心喜悦。因为他们总是想着我们的祖国，无论在什么时间，无论在哪个地方，他们心中也装着我们的祖国。
我们呢？心中总是想着买新衣服，吃好吃的东西，玩好玩的玩具。和那些无怨无悔的人们相比，我们相差十万八千里。我们要像那些建设者们学习，学习他们那种心中时刻想着祖国，无怨无悔的精神。
从现在开始，我们要时刻想着祖国，以后要报效祖国！我们现在虽还是一个个不懂事的孩子，一棵小小的树苗，可是我们以后要长成参天大树，也去为建设祖国出力！
瞧，那些无怨无悔的人们，我们难道不应该向他们学习吗？
不断变革创新，就会充满青春活力，否则就可能会变得僵化。——题记
俗话说：“第一个用鲜花比喻少女的人，是天才。第二个套用比喻的人是庸才。第三个是蠢才。”可见，在人生中，创新是身旁的明灯，照亮前方的道路；创新是远处的山巅，激励我们登上高峰；创新是眼前的大海，任随我们畅所欲言，汇入其中。所以，只有不断创新，才可以支撑起整个世界。
鲁班懂得创新，因而在被野草划伤时不是将它拦腰折断，而是弯下腰仔细观察它，于是发现野草上有许多细小的齿。因而顿生灵感，经过一次次的实验，终于发明了锯，造福于人类。
齐白石懂得创新。从小便对画画产生浓厚的兴趣，因而自学成了一大家。但他却对自己的成功“不屑一顾”，而是去汲取名家的长处来填补自己的空白，60岁、70岁、80岁，齐白石的画风在不断的改变，水平也在一次次改变中突飞猛进，因而他的一生五易画风，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求进取，终于为我们所熟知，为世人所景仰。
而对牛顿来说，晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果发现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。但到了晚年，却沉迷于亚里士多德的柏拉图学说，花费十多年时间“潜心”研究上帝的存在，不思进取，在迷信中一点一点将黑发“浪费”，将自己的创新精神丢入大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得，。由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。
创新，是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新，可以搭载莱特兄弟的飞机飞上九重天；有了创新，可以与爱迪生在电灯下侃侃而谈；有了创新，可以与诺贝尔炸开山头，炸出通道；有了创新，可以与列文虎克共同观察微观世界……
为自己插上一双创新的翅膀吧，你一定会展翅飞翔，搏击长空。
我和添添都特别喜欢《大卫，不可以》这本书。
它简直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡觉，玩具太乱啦！ 大卫妈妈说的每句话，我都对添添说过。添添每次读这本书都很快乐，每到最后，大卫的妈妈说，宝贝来这里。添添也会张开手臂，让我把他拥入怀中。我摸着他的头，也说，添添乖，妈妈爱你。那一刻，心里很感动，很温暖。
白天他犯了错，有时候他自己会小声嘀咕，对不起。有的时候，他会在我搂着他的时候说，妈妈我爱你。。。我想，是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西，这是语言说教无法达到的效果，这大概就是绘本的魅力吧。
我依然经常对他说“添添，不可以！”，他也依然喜欢挑战我的忍耐度，但是有什么关系呢。因为他知道，妈妈虽然会说很多不可以，但是妈妈依然爱他，永远爱他。
就像书中前言中写到的，无论怎样，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，这也许就是孩子的天性。而爱和包容，就应该是母亲的天性。
《大卫，不可以》真是一本很好的绘本。
成长的压力给你起飞的翅膀
-----《假如童年有翅膀》读后感
我们将以一种什么样的教育方式来对待我们呱呱坠地的孩子？这是每个有责任人父人母必经的思考过程。
《假如童年有翅膀》正是这么一本可以让父母们在这纷繁复杂的社会中，清晰面对生命延续价值所在的佳作。书中通过夏小羽的成长经历让我们仿佛看到自己成长路上的一面镜子，里面浮现出“我”的生活画面，其中细节的点点滴滴、喜怒哀乐也是这么多年自己走过的路。也在传达你和子女沟通过程中遇到的很多问题的处理、解决和找到另外一种途径来沟通的方法。我们可以从自己的路上和自己的经历看出自己影子，那么你会希望你的孩子要走什么样的路、过怎样的生活。从而每个父母会传递给自己孩子不一样的人生价值观。
其实，通过本书可以从五个方面追问来判定和理解自己对于成长的意义，思考从你会有一个什么样的价值观，并且把这种价值观传递给你的子女。
1、生命：对于新生儿的到来，每个父母的心情是喜悦和复杂的，喜悦是因为自己的血脉得以繁衍，复杂中又含有对这么弱小生命在这个严峻社会中如何成长的担忧。
经历至亲的离去，每人的心情都会十分悲桑。就在离去那一刻无限生活点滴汇聚成泪水夺眶而出，悲痛的心情无以言表。
对于新生和离去这么复杂的事情，每个人的表达又会有不同举动。通过喜、怒、哀、乐，不同的形式来传递，那么哪种才是你应该正确传递给子女的态度？乌鸦反哺、小羊跪乳，动物都懂得的简单道理，是否才是我们要传递给子女的淳朴愿望，也是生命的意义
2、生活：生活是纷繁复杂的，你每天经历的每一件事都是你的成长经历，上学因为没带红领巾被老师罚站这是你的生活经历，因为第一次学会骑脚踏车被父母表扬，这也是你的生活经历。同样的经历在你的记忆中可能有几万或者几十万条，如果回忆会瞬间激发出来。但是这样的生活经历会给你带来信心还是给你带来了困扰？
3、梦想：通过自己不懈的努力来实现自己的梦想，及时我是世上最小的那只萤火虫，我也有飞翔的权利。树立自己的梦想那一刻是闪亮的。但你的梦想会因为时间和岁月的冲刷而变得暗淡么？当你如今以青丝初露白发时，会把你没有实现的梦想通过来教育下一代的方式来时间么？对于这种寄托是否正确。另外你的孩子他们是否也应该有追逐自己梦想的权利？
4、现实：每个人的路都很漫长，并且我们还都在路上继续著，即便这个时候你的孩子已经出生，那么你也可以同他们一起来共同成长。社会是残酷的，在你的路上也并非一路坦途，偶尔的小风暴在所难免，中年危机，事业不顺身体出现状况也许就会出现在你的 身上，当你迷惘的时候，你会不会表露给你的孩子？
5、延续：让善良和爱成为你的生命品质，用善良和爱来对待你的孩子对待周围的亲人和朋友，把善良和爱传递给你的孩子，让你的思想得以延续。
困扰我们的事情，既是压力也是动力，不同的人面对的态度会有不同，不同的对待产生不同的结果，就出现了我们纷繁复杂的社会和人生。我会提出很多问题，这些问题和疑虑也是我们同龄人曾经困扰和正在困扰我们的成长的顾虑。但是我们的曾经的生活经历，是否应该成为我们的经验来传递给自己的子女，把这些点点滴滴为他积蓄起飞的能量。
父母总是在想如何去教育子女，但站着自己子女的角度来看待同样的一个问题。其实，父母不需要为孩子做好每一件事的并不多。我觉得，只要给予正确面对人生的价值观和血脉相依的亲情观足以。要让他们去感受大自然，感受风浪。不要把你的经验变成困扰他们的一条条牢笼。
温室中长大的孩子，就像在鸟笼中喂养的小鸟，日久天长待你开启鸟笼的那天，它们可能已经失去了飞翔的能力和勇气。
每个人的成长经历不同，但你会把你经历的事，以一种什么样的价值观传递给你的孩子？
正确的人生观和价值观可以让你的孩子飞的更高、更远。
积蓄你面对人生成长的每一件喜怒哀乐，准备在他羽翼丰满之后振臂高飞！
吴望尧的《太阳船》（1982）：
白昼有一条神秘的航线，
划来只镀金的巨船，
当它驶过顶空的子午线，
便缓缓地扯下了帆。
沿途它穿越紧密的光波，
或停靠于云的海岸，
当它卸下批闪烁的白银，
又驶向另一个港湾。
但在它驶近黑暗的时候，
船上却焚起了大火，
使它沉没于灰色的浪涛，
却溅起了银星千颗!
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
写读后感一般应做到三点：
1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.
2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.
我看了一本书，题目叫《弗洛格迷路了》。里面讲的是：青蛙弗洛格在和朋友玩捉迷藏的时候迷路了，刚开始他很着急，后来他冷静下来，想到了办法——顺着太阳的方向走，最后他找到朋友，回到了家。
看了这本书，我明白了一个道理。困难总是无处不在，碰上它，不要伤心难过，应该冷静地观察周围的一切，开动脑筋，当我们冷静下来的时候，我们会发现原来困难其实没有那么可怕。