第1个回答 2020-10-24
1.学前教育对于人的发展的意义
学前教育对于个体的身心发展意义重大。
(1)促进儿童的身体素质发展
学前阶段是儿童身体生长发育的关键时期，是为人的健康体魄庭定基础的重婴时期。儿童身体的发展状况不仅影响到儿童身体的发育，还会影响儿童的心理发展，甚至影响到人的一生。正如陈鹤琴先生所说，“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。
学前教育根据儿童生长发育的特点，着眼于儿童身体素质的提高，有计划有目的地为儿童创设良好的环境，合理安排营养保健和日生活，科学组织体育很炼，能促进儿童身体的正常发育，增强儿童的体质，帮助儿童获得基本健康知识，培养良好的生活J惯，增强其对疾病的抵抗能力、对环境的适应能力以及白我保护的能力、帮助儿童健康成长，为将来成为体格健壮的社会成员打下基础。
(2)促进儿童认知能力的发展学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有 分重要的奠基性作用。研究表明，婴幼童具有巨大的学习潜力，比如，婴儿2 3个月开始，可以发“啊”、“咦”的音，3个月时便能进行多种学习活动：↓岁能学会辨认物体的数量、大小、形状，颜色和方位：幼儿具有很强的模仿力，想象力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。研究发现，2 3 岁是个体口头语言发展的关键期： 4 6岁是儿童对图像的视觉讲认、形状知觉形成的最佳期： 5--5岁半是掌握数概念的最佳年龄： 56 岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心，求知欲、学习习惯等重要的非智力品质形成的关键时期。

因此，在学前阶段为儿童提供丰富的感性经验并给以积极的引导、帮助和教育，能够促进儿童各种能力的发展。在这时期施以适宜的教育，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，从而对个体的认知发展和终身学习产生重大影响：而如果错过了这-时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。学前教育状况在很大程度上可以预测儿童将来的认知、语言和智力发展水平。经教育者对儿童恰当的关爱、支持、鼓励和引导等能够在很大程度上促进其日后认知与智力的发心。

(3)促进儿童社会性、人格品质的形成
儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境、顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。学前教育提供良好、适宜的教育环境，营造温暖、关爱、平等的家庭、集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，使儿童在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感；学前教育帮助儿童在生活与活动中，与成人和同伴的交往中，学习和人相处，学习如何看待自己、对待他人，能有力地促进儿童的社会交往能力。培养儿童养成礼貌、友爱，帮助分享、谦让、责任感、自控力、自信心、慷慨大方、话泼开朗和合作精神等良好社会性行为和人格品质。