第1个回答 2007-07-11
福建省泉州市2007年初中毕业考试语文试题
（本卷共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟 ）
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
一、语言积累与运用（30分）
1．给加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）
一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目xuàn 。古老的砖石和清新的白雪参差（ ）（ ）交织，黑白分明，像是一fú 色彩对比强烈的版画。
2．请用相关成语替换文中划线句子，使文意表达更为简洁。（2分）
我对文学有极浓的兴趣，那些古今中外的小说使我如痴如醉……书我读得很快，不加分析地笼统接受（ ），大有“五柳先生”好读书只求懂得个大概，不求深刻地了解（ ）的味道。
3．古诗文默写。（6分）
①蒹葭苍苍， 。 ② ，波撼岳阳城。
③落红不是无情物， 。 ④ ，燕然未勒归无计。
⑤蝉则千转不穷， 。 ⑥ ，见不贤而内自省也。
4．按提示填空。（4分）
什么样的人才算得上大丈夫呢？当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的“
， ”的心态；当他面对死亡威胁时，要有文天祥所表现出来的“ ， ”的气概。
5．综合性学习。（14分）
请你参与“名著阅读”活动，按提示完成下列问题。
（1）为了解初中生的课外名著阅读情况，请你设计一种调查方式。（1分）
（2）以下是对100位初中生进行调查后的结果：
《西游记》 《水浒》 《鲁滨逊漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》
读过原著的 24人 29人 56人 48人
看过影视的 98人 83人 21人 16人
从表格内容中反映出同学们“名著阅读”存在的问题有：其一，
；其二，
。针对这些问题，你提出一点建议：
（6分）
（3）请从以上几部名著中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。（7分）
人物（名字）： 主要性格特征：
相关的一个故事情节（不少于50字）：
二、阅读（60分）
（一） 阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文，完成6——10题。（16分）
邹忌修八尺有余，而形体昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6．本文选自 ，它是西汉 （人名）整理的，按战国时期秦、齐、楚、赵等十二国次序编订而成的。（2分）
7．解释句中加点词语的意思。（4分）
⑴朝服衣冠（ ） ⑵今齐地方千里（ ）
⑶臣之妻私臣（ ） ⑷王之蔽甚矣（ ）
8．下列各组加点词中，意义相同的一组是（ ）（2分）
徐公何能及君也 臣之客欲有求于臣
及郡下，诣太守 两股战战，几欲先走
徐公不若君之美 能谤讥于市朝
更若役，复若赋 生于忧患，死于安乐
9．翻译文中划线的句子。（6分）
⑴我孰与城北徐公美？
⑵期年之后，虽欲言，无可进者。
10．下列对相关课文内容的分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，对齐王纳谏，终使齐国大治。
B．曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。
C．墨子巧言善辩，成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。
D．诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
（二）阅读《应有格物致知精神》（节选），完成11——14题。（15分）
多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。
在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。这样，格物致知的真正意义便被淹没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生是把探察外界误以为探讨自己。
王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。
……
在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，这对于实际的需要毫无帮助。
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。（作者：丁肇中）
11．中国传统教育里“格物致知”是什么意思？作者所体会到的“格物致知”的真正意义是什么？（4分）
12．请用简洁的语言概括文中的一个事实论据，并联系上下文说说它的作用。（4分）
事例：
作用：
13．从你平时的语言积累中摘录一句名言，以论证“应有格物致知精神”这一观点。（2分）
14．请结合选文内容，以学习实际为例，说说我们为什么需要格物致知精神？（5分）
（三）阅读《我长大了》一文，回答15——21题。（29分）
（1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
（2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
（3）于是，我继续等着“长大”的到来。
（4）在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
（5）渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
（6）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
（7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
（8）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
（9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
（10）我并不想敷衍她，我决定这么做。
（11）然而，我不知道如何面对父母。
（12）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（13）依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
（14）的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
15．联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（4分）
①小的时候想长大
②我终于感觉到父母承认了我的长大
16．用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
17．在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？（6分）
18．面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？从中反映出“我”具有哪些好的品质？（6分）
19．“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明。（4分）
20．简要谈谈你对文中划线句子的理解。（3分）
21．仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。（3分）
仿句：
句意理解：
三、作文（60分）
22．倾诉心灵的秘密，倾听心灵的呼声。请以《心声》为题写一篇文章。
要求：①自选文体。
②不少于600字。
③不得出现真实的人名、校名、地名。
2007年泉州初中学业质量检查语文试卷参考答案及评分标准
一、（30分）
1．（4分，每空1分）眩 幅 cēn cī
2．(2分，每空1分。每错一字扣0.5分，扣完本小题为止)囫囵吞枣 不求甚解
3．（6分，每小题1分。凡错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小题为止）
⑴白露为霜 ⑵气蒸云梦泽 ⑶化作春泥更护花 ⑷浊酒一杯家万里
⑸猿则百叫无绝 ⑹见贤思齐焉
4．（4分，每空1分。凡错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小题为止）
不以物喜，不以己悲 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
5．（14分）（1）（1分）示例：个别采访调查、分发问卷表进行调查、到图书馆调查图书借阅情况等（任选一项作答，表意准确即可）
（2）（6分，每空2分）
（问题）示例：①对于中国古典小说，读原著的人少，看过影视的人多。 ②对于外国名著，读过原著的多，看过影视的少。 ③读过外国名著的人多，读过中国古典小说的人少。 ④看过中国古典名著改编成影视的人，多于看过外国名著改著改编成影视的。 ⑤读原著的人少，课外阅读情况不尽如人意。（选取其中两项回答问题，意思对即可。）
（3）（7分。人物名字与所介绍的情况相吻合的得1分，主要性格特征2分；故事情节4分，其中情节内容完整3分，语言表达准确、流畅1分）
二、（60分）
6．（2分）《战国策》刘向
7．（4分，每小题1分）穿戴 方圆 偏爱 受蒙蔽
8．（2分）B
9．（6分，每小题3分）
⑴我与城北的徐公相比谁更美（漂亮、英俊）？（其中“孰与”、句末问号各占0.5分，句意2分）
⑵一年以后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。（其中“期年”、“虽”各占0.5分，句意2分）
10．（2分）B
11．（4分）从探察物体而得到知识。（2分）
第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。
12．（4分，其中事例2分，作用2分）
（事例一）王阳明“格”竹子
作用：作为论据直接证明前文的“中国的传统教育并不能重视真正的格物和致知”这一观点，同时又从反面证明真正意义上的格物致知的重要性。
（事例二）“我”（作者）到美国学习的“遭遇”（经历）
作用：论证文中提出的“中国学生偏向理论而轻实验”的观点，突出“格物致知”的重要性。
13．（2分）示例：①实践是检验真理的唯一标准 ②实践出真知 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④读万卷书，行万里行
14．（5分。观点明确1分，举例2分；有点分析1分，论述有条理1分）提示：可从中国传统教育对学生的影响，或我们需要面对今天的世界环境等角度结合学习实际加以论述。
15．（4分，每小题2分）①进入中学，成为大人。 ②能够承担责任（或“懂得什么叫责任”。意思对即可。）
16．（3分）本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。（意思对即可）
17．（6分，每问3分）详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。（意思对即可）
18．（6分，每问2分）面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。（其中“敢于承担责任”占1分，意思对即可）
19．（4分。举例2分，说明2分）（事例）①当“我”对“长大”的含义有曲解时（认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”），父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。（说明）要点提示：引导“我”明白了“长大”的真正含义。（能举一事例并稍加说明，意思对即可）
20．（3分）这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。（意思对即可）
21．（3分）示例：长大意味着独立。以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。我认为，独立让我真正长大了。
（三）（60分）
22．（60分）参照2006年中考作文评分标准。
2007年福建省泉州市初中毕业、升学考试试卷
数学试题及评分标准
一. 选择题（每小题4分，共24分）每小题有四个答案，其中有且只有一个答案是正确的，请在答题卡上相应的答题区域内作答，答对的得4分，答错、不答或答案超过一个的一律得0分.
1.计算： （ ）
A. B.1 C. D.5
2.甲、乙两同学近期5次百米测试成绩的平均数相同，甲同学成绩的方差为 ，乙同学成绩的方差 ，则对他们测试成绩的稳定性判断正确的是（ ）
A.甲的成绩较稳定 B.乙的成绩较稳定
C.甲、乙成绩的稳定性相同 D.甲、乙成绩的稳定性无法比较
3. 观察下列图形，其中不是正方体的展开图的为（ ）
4.如图，A、B、C三点都在⊙O上，若∠BOC=90°，则∠A的度数等于（ ）
A.20° B.40° C.60° D.80°
5.不等式组 的解集的情况为（ ）
A. B. C. D.无解
6.将点A（4，0）绕着原点O顺时针方向旋转30°角到对应点A′，则点A′的坐标是（ ）
A.（ ） B. C. D.
二. 填空题（每小题3分，共36分）在答题卡上相应题目的答题区域内作答.
7.计算： .
8.分解因式： .
9.据泉州统计信息网公布的数据显示，2006年泉州全年旅游总收入约为14 600 000 000元，用科学记数法表示约为 元.
10.一种商品原价120元，按八折（即原价的80%）出售，则现售价应为 元.
11.某水果店1至6月份的销售情况（单位：千克）为450、440、420、480、580、550，则这组数据的极差是 千克.
12.计算： .
13.五边形的内角和等于 度.
14.在右图的方格纸中有一个菱形ABCD（A、B、C、D四点均为格点），若方格纸中每个最小正方形的边长为1，则该菱形的面积是 .
15.反比例函数 的图象在第一象限与第 象限.
16.已知圆锥的底面半径为10，侧面积是300π，则这个圆锥的母线长为 .
17.口袋中放有黄、白、红三种颜色的小球各1个，这3个球除颜色外没有任何区别，随机从口袋中任取1个球，写出这个实验中一个可能发生的事件： .
18.图（1）是一个黑色的正三角形，顺次连结它的三边的中点，得到如图（2）所示的第2个图形（它的中间为一个白色的正三角形）；在图（2）的每个黑色的正三角形中分别重复上述作法，得到如图（3）所示的第3个图形.如此继续下去，则在得到的第6个图形中，白色的正三角形的个数是 .
三. 解答题（共90分）在答题卡上相应题目的答题区域被作答.
19.（8分）计算：
20.（8分）先化简下面的代数式，再求值：
，其中 .
21.（8分）已知：如图，E是BC的中点，∠1=∠2，AE=DE.
求证：AB=DC.
22.（8分）在“心系灾区”自愿捐款活动中，某班30名同学的捐款情况如下表：
（1） 问这个班级捐款总数是多少元？
（2） 求这30名同学捐款的平均数.
23.（8分）如图，在电线杆离地面6米高的C处向地面拉缆绳，缆绳和地面成63°角，求缆绳AC的长（精确到0.01米）.
24.（8分）初三年（1）班要举行一场毕业联欢会，规定每个同学同时转动下图中①、②两个转盘（两个转盘分别被二等分和三等分），若两个转盘停止后指针所指的数字之和为奇数，则这个同学要表演唱歌节目；若数字之和为偶数，则要表演其他节目.试求出这个同学表演唱歌节目的概率（要求用画树状图或列表方法求解）.
25.（8分）如图，在梯形ABCD中，AD‖BC，∠B=∠ACD.
（1） 请再写出图中另外一对相等的角；
（2） 若AC=6，BC=9，试求梯形ABCD的中位线的长度.
26.（8分）已知正n边形的周长为60，边长为a.
（1） 当n=3时，请直接写出a的值；
（2） 把正n边形的周长与边数同时增加7后，假设得到的仍是正多边形，它的边数为n+7，周长为67，边长为b.有人分别取n等于3、20、120，再求出相应的a与b，然后断言：“无论n取任何大于2的正整数，a与b一定不相等.”你认为这种说法对吗？若不对，请求出不符合这一说法的n的值.
27.（13分）李明从泉州乘汽车沿高速公路前往A地，已知该汽车的平均速度是100千米/时，它行驶t小时后距泉州的路程为 千米.
（1） 请用含t的代数式表示 ；
（2） 设另有王红同时从A地乘汽车沿同一条高速公路回泉州，已知这辆汽车距泉州的路程 （千米）与行驶时间t（时）之间的函数关系式为 （ 、 为常数， ），若王红从A地回到泉州用了9小时，且当 时， =560.
① 求 与 的值；
② 试问在两辆汽车相遇之前，当行驶时间t的取值在什么范围内，两车的距离小于288千米？
28.（13分）已知抛物线 （m为常数）经过点（0，4）.
（1） 求m的值；
（2） 将该抛物线先向右、再向下平移得到另一条抛物线.已知这条平移后的抛物线满足下述两个条件：它的对称轴（设为直线 ）与平移前的抛物线的对称轴（设为直线 ）关于y轴对称；它所对应的函数的最小值为 .
① 试求平移后的抛物线所对应的函数关系式;
② 试问在平移后的抛物线上是否存在着点P，使得以3为半径的⊙P既与x轴相切，又与 直线 相交？若存在，请求出点P的坐标，并求出直线 被⊙P所截得的弦AB的长度；若不存在，请说明理由.
四、附加题（共10分）在答题卡上相应题目的答题区域内作答.
友情提示：请同学们做完上面考题后，再认真检查一遍，估计一下你的得分情况.如果你全卷得分低于90分（及格线），则本题的得分将计入全卷总分，但计入后全卷总分最多不超过90分；如果你全卷总分已经达到或超过90分，则本题的得分不计入全卷总分.
1.（5分）填空： .
2.（5分）填空：如图，在△ABC中，∠A=70°，∠B=60°，点D在BC的延长线上，则∠ACD= 度.