独立学院是当今我国
高等教育体系中不可忽视的组成部分，但基于其起步晚，办学基础较差，师资力量相对薄弱，学生水平参差不齐等特点，导致独立学院学生的科学精神缺失情况较为严重，不利于学生的成长成才，也不利于独立学院的发展壮大。其一，在物欲横流的社会中，大学生若仅是掌握专业知识，而缺少以科学的态度、观点和方法来看待世界、看待人生的
独立人格，不可能做到实事求是，不可能在面对权威时不盲从，不附和，更谈不上个人自由而全面的发展；其二，全国三百多所独立学院起步都较晚，办学基础先天不足，要想在与同类院校的竞争中取得优势地位，不仅是硬件设施上的较量，更是
软实力的竞争，即大学精神打造上的比拼。所以，加强独立学院学生科学精神的培养就显得尤为紧迫。
加强独立学院学生科学精神培养的路径建议
1.营造浓厚的校园文化氛围
校园文化作为课堂教育的延伸对学生的影响是很大的，因此，科学精神的培养就不能仅限于课堂教学，努力营造良好的校园文化氛围也是培育科学精神的重要前提。具体来讲：一方面，学校在硬件建设上应注意优化育人环境。如，在校园内打造“文化墙”，为充分展示大学生的智慧和想象力提供平台；增设刻有科学家们名言警句的碑牌；修建学生益智活动中心，等等。另一方面，学校在制度体系建设中，让大学生参与与自己生活密切相关制度的制定，使学校制度不仅反映大学生要求，而且发挥学校在制度建设过程中的主动性，抵制和摆脱社会不良倾向的影响。各方面、全方位地发挥学校的
价值取向对大学生日常生活的调控作用，以求学校精神品格对大学生科学精神的熏陶功效。
2.建立民主、平等的师生关系
教师的言行举止、治学态度、思想意识和科学作风等，都只有在民主、平等的师生关系中才能潜移默化地影响学生。所以，建立民主的、平等的师生关系是培养大学生科学精神的另一重要前提。首先，教师应主动拉近师生的心理距离。无论课上还是课后，都应走近学生，真诚的关爱才能架起通往众生心灵的桥梁，才能让学生对教师有亲切感、信任感，进而引导他们修正对待学习的态度；其次，教师要改变以往的“填鸭式”教学方式，增加灵活多样的
教学方法，如讨论模式、探索模式、互动模式和研讨模式，让学生通过积极思考、主动探索和团队协作来分析、解决问题，从中激发他们对科学的兴趣，培养他们求
独立思考、敢于质疑、不畏艰难的科学精神。
3.重视从实践环节中培养科学创新能力
实践是创新的源泉，重视高校实践教育环节是培养大学生科学精神的重要手段之一。独立学院应充分利用
第二课堂的教育功能，对学生进行科技教育，开展丰富多彩的科技活动。如大学生课外学术科技竞赛活动、大学生研究训练计划、大学生创业计划大赛等，举办丰富多彩的科技知识论坛、专业学术讲座和创业教育讲座，培养学生独立思考、自主创新、勤于动手、永于探索的能力。
4.加强
人文精神和科学精神的融合
人文精神和科学精神是相辅相成的两种精神特质，人文精神对科学精神的树立起着积极的推动效应。在高校教育中，人文精神的传播与塑造主要通过以
马克思主义理论为核心的“两课”教学来进行，从而辅助大学生在接受和运用人类科学和文化过程中，建立起关于对人的存在、
人的价值的思考和道德行为的精神气质。同时，以马克思主义理论为核心的“两课”教学的宗旨亦在于培养学生求真务实、怀疑批判、不畏艰难、相互协作的科学精神，是对学生进行科学精神培育的重要阵地。故，独立学院应重视“两课”教学，让它更好地配合专业课教学，保证人文精神和科学精神的融合，为培育大学生科学精神开辟有效途径。