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从百草园到三味书屋中先生是什么样的人?在文章哪里体现出来?用原文回答。 急急急急急急急急急急急急急急
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推荐答案 2011-03-01
严而可亲,严而可敬,知识渊博方正,质朴 20,11,18,19自然段 他是本城中极方正,质朴,博学的人
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其他回答
第1个回答 2011-03-01
采用了对比的手法,作用是突出三味书屋读书生活的枯燥,实际上是作者对封建教育不满的抨击和反抗。
参考资料:
百度一下
第2个回答 2011-03-02
先生是一个热爱学习 喜欢孩子们的人 倒数第3段写的
相似回答
<
从百草园到三味书屋
>中寿
先生是怎样的人
答:
他是本城中极方正,质朴,博学的人。他是一个严肃的又可亲的人
。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道: “读书!”《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两...
从百草园到三味书屋中
三味书屋中
的先生是
一个
怎样的人?
答:
是一个严厉,知识渊博,仁慈,古板的人
寿镜吾(1849~1930),名怀鉴,又字镜吾,晚号菊叟,绍兴城内都昌坊人,清同治八年(1869)中秀才。愤于洋人跋扈,清廷丧权辱国,以不买洋货、绝意仕进明志,在家中三味书屋设馆收徒,厘定规约,年收学生不过8人。为启发学生思路,提高文学修养,选授课文注重文...
从百草园到三味书屋
从文中描写
先生的
句子中可看出
先生是
一位
怎样的
...
答:
先生严格而不厉害
,对他的学生管理中有开明思想,在鲁迅眼里,先生实际上是可亲、可敬的,在当时来说是十分难能可贵的。
《
从百草园到三味书屋
》
中的
“
先生
”是一个
怎样的人?
做一个评价
答:
先生是旧时代的先生,或多或少都可以找到旧时代给他留下的烙印
。在对他进行评价的时候,要客观公正,同时也不能超越时代,向他提出过高的要求。在这篇文章里,我们只要把握住作者的思想倾向就可以了:通过回忆三味书屋的学习生活,尊敬之中有委婉的批评,尊敬的是老先生的人格,批评的是旧的教学方法...
在<
从百草园到三味书屋
>中,作者从哪些方面来描写先生
?先生是
个
怎样的人
...
答:
从描写
先生
读书神态的段落可以看出先生爱读书。对童年的怀念、对老师的尊敬爱戴、对
百草园的
怀念追忆眷恋喜爱、对长妈妈愚昧的批评、对
三味书屋的
回忆……时间有点儿久,记不太清了,大概就是上面的意思了,当年我们差不多就是这么讲的……其实这些还是要自己去读文章体会的,这样才能提高阅读能力嘛~...
《
从百草园到三味书屋
》
中的先生是
一个
什么样的人?
答:
是一个严厉,知识渊博,仁慈,古板的人
百草园到三味书屋中
概况
先生
和学生的特点
答:
三味书屋的先生是
一位学问渊博的宿儒,但他对“怪哉”这虫的问题是怎么回事,却不作回答,而且是脸上还带着怒色,先生有一条戒尺,但不常用,有罚跪的规则也不常用,如何评价这位先生呢?私塾是我国古代私人所设立的教学场所。它在我国两千多年的历史进程中,对传播祖国文化,促进教育事业的发展,培养...
在《
从百草园到三味书屋
》中,对两位
先生的
描写有
什么
不同?
答:
关于寿
先生
,鲁迅在《
从百草园到三味书屋
》中说,他“极方正、质朴、博学”。他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。”他常帮助有困难的学生,鲁迅父亲病重,亟需一种“三年以上陈仓米”,鲁迅多方搜求未果便告知了寿先生。几天后寿先生自己背了米送到鲁迅家里,所以后来...
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从百草园到三味书屋中的先生
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