第1个回答 2022-11-02
一、说教材
1.教学内容：小学五年级数学上册第四单元解简易方程第五课时：“稍复杂的方程”（课本第6 5页,例1）
2.教材所处地位：本节是学习解方程的方法与应用,它起着承前启后的作用.
3.教材的重点和难点：学生自主探索列方程解决较复杂应用题的方法
4.教学目标：知道根据等式的基本性质解稍复杂的方程,初步学会列方程解决一些简单的实际问题.
二、说教法
根据我班学生的实际情况,我准备在教学过程中,采用导---探---练三步教学法激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极发言和敢于质疑,引导学生自己动脑、动手、动 口,重点分析研究稍复杂方程式的数量关系,让学生根据应用题的题意列出正确的数量关系式.并以多种形式巩固练习,使学生变苦学为乐学,把数学课上得有趣、有益、有效 .
三、说学法
通过本节教学使学生学会画线段图分析问题,并解决问题.
四、说教学程序
（一）导入新课
情境导入：出示一个足球,师：你们观察一下这个足球有什么特点?﹙生答﹚你们知道它有几块白色皮和几块黑色皮组成的吗?本节课学完后我们就明白了.
（二）讲授新课
出示例1：白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块,黑色皮有多少块?
﹙1﹚小组讨论：用给出的已知条件与所求的问题分析数量关系.
﹙2﹚师：根据学生讨论的结果画出线段图.
﹙3﹚学生写出数量关系式：黑色皮块数×2－4=白色皮的块数
黑色皮块数×2－白色皮的块数=4
黑色皮块数×2=白色皮的块数+4
﹙4﹚让学生根据关系式列出方程,并解答.
设共有x块黑色皮.
2x－20=4
2x－20＋20=4+20
2x=24
2x÷2=24÷2
x=12
﹙5﹚教师让学生尝试用其他数量关系列出方程,并解答.最后强调：在解方程时,先把2x看成一个整体,把2x计算出来,再计算x的值.
﹙6﹚师生共同总结出列方程解决问题的步骤：
〈1〉 弄清题意,找出未知数,用x表示.
〈2〉 分析,找出数量之间的相等关系列方程.
〈3〉 解方程.
〈4〉检验,写出答案.
五、巩固练习
1．解下列方程.
3X+6=18 16+8X=40 4X—3×9=29
2 ．列方程解应用题.
一年级在学校吃午饭的同学有145人,比二年级在学校吃午饭的人数的2倍还多19人.二年级有多少同学在学校吃午饭?
附板书设计：
稍复杂的方程
设共有x块黑色皮.
2x－4=20
2x－4＋4=20＋4
2x=24
2x÷2=24÷2
x=12
答：共有12快黑色皮.