第一招：改善环境，愉悦心情。首先就必须要改善自己所处的环境。同学们可以请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的不好感觉。
第二招：改变观念，接受自我。厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面，并适当地给自己一些肯定，认识到自己是能够学习好的。
第三招：培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。
第四招：严格要求，增强自控能力。当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。
第五招：加强对基础知识的学习。学习中最重要的一点，是要学会调整自己的学习方法，要认清所有的题目的变化都是源于基础知识，把学习重点转移到对基础知识的学习上来。
第六招：建立融洽和谐的师生关系。因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。
第七招：要有适当的学习目标。厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过高，过高的目标容易使自己产生较大的心理压力，当然，目标太低则起不到应有的激励作用。所以，同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定。
第八招：进行正确的归因。合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的同学就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。
如何让孩子爱上学习，我认为最关键的是找到孩子学习的动力，先讲讲我个人：
6-18岁读书期间，我是个很爱学习的孩子，学习成绩也不错。
18岁后，我发现我自己有几个“特质”：
1、自我价值衡量标准是分数、标准和他人评判；
2、合作和人际关系处理能力弱；
3、我们不快乐，没有人生目标。
阿德勒的个体心理学早在19世纪就明确提出，教育的目标是让孩子终其一生不光学会科学知识，还能拥有社会兴趣：在合作、共情和奉献方面成为一个有温度、内心有力量的人。
所以，今天回答的话题，是我们说的教育的其中一面——如何让孩子爱上学习科学知识；关于如何培养内心有力量的孩子，我们有机会再聊。
如何让孩子爱上学习，我们可以这样做：
1、学科美的引导：数学简洁美，诗词的韵律美、物理推理美，甚至体育肌肉美等，这些学科的价值不仅仅是分数来衡量；
2、玩中学的引导：10岁前孩子的基本欲望和权利就是玩儿，孩子们会玩儿能玩儿玩出乐趣的孩子越来越少，的压抑导致极度的渴望，一个不快乐的孩子永远不可能学习好，高分只是暂时。
3、父母态度的引导：焦虑、着急、上火、吼叫、包办，这样的态度让孩子学会推卸责任、逼迫、失去乐趣，学习这件事情自然成了家长的事情。
4、孩子学习特质的引导：每个孩子的学习方法和能力都是不一样，如果我们能更好的了解孩子们进行最有效的学习方式、条件和情绪，我们就能帮助他们成长，不仅是身体发育，还有学识增长。
更多信息交流 请关注微信公号：湉妈正面管教(育儿挑战、自我成长，您的家庭教育陪伴者）
1.先苦后甜正能量
先苦后甜一直是我们传统的教育方式，因为这个过程能够让孩子懂得甜的来之不易，而且在这个过程中，孩子的受挫能力也会加强，这样他才会更加珍惜生活，热爱生活。
2.先苦后甜也消极
很多人可能觉得先苦后甜没有什么错，这好像是大家都提倡的，有的孩子并不喜欢学习，孩子在苦的这个过程中过得并不会开心，即使他会因为努力刻苦而得到父母的夸奖，但是他并不会真正的快乐，他不会和那些整天玩耍的孩子一样，不会有一个快乐的童年。
3.先甜后苦很积极
孩子在前期能够生活在安逸的环境中，他更能感受到来自家庭的爱，更能和朋友们打成一片，长大后也会更好的去关心，爱护身边的人。
4.先甜后苦也消极
孩子在前期虽会有一个快乐的童年，可是当他稍微大一点，面对社会的压力时，又会显得无措，因为小时候学习的不到位，走入社会就可能四处碰壁，对孩子来说也是一种伤害。
本回答被网友采纳对于贪玩的孩子，首先要建立学习计划表，在规定时间完成学习计划，有奖励，可以实玩耍时间，也可以是孩子想要的其他的。
对于没有学习兴趣的孩子，首先要给孩子建立兴趣，比如孩子喜欢玩某个游戏，家长可以了解一下游戏里面有什么内容，能够切入到书本知识的，慢慢引导孩子要想把这款游戏打好，学好那门课一定会好。类似于这种切入孩子学习兴趣的方法，家长不妨试试。
孩子不爱学习的解决方法是什么？要站在孩子的角度上，多给予一些鼓励、认可，少一些正面说教；要尊重孩子的兴趣，找出孩子的兴趣与学习的联系点，培养出好的学习兴趣；要帮助孩子养成好的学习习惯，如勤奋、专心、吃苦耐劳等，切忌边玩边学，三心二意。