第1个回答 2019-04-28
个人观点:并对本人意见负责。本人学相关方面的。
孩子要学口才,不宜太小。主要是声音、气息层面的。如果是学习思维或者语言组织能力的话无所谓了。只要孩子有兴趣,会说话以后都可以。如果要学习发音、练习气息运用类的,建议变声期过了以后再考虑。原因如下:
(解释:有人说,一个学口才,关用声、用气什么事啊?答:你去现在的多数口才班、播音兴趣班看看,有不少在教授着用声用气方法,有的作为课前练声、有的作为兴趣项目。一帮一米以下的孩子在哪嘿嘿哈哈的,纯嗓子挤出来的声音,不忧心吗?)
一:孩子在发育时期,身体机能不完善。特别是声带,如果错误用声容易造成不可逆的损伤。比如膈肌弹发等训练,大气流冲击声带,掌握不好方法容易造成损伤的。
二:孩子的理解能力,越小就越弱。一些技巧、方法,在说起来的时候往往有些虚一些的说法或概念,孩子其实理解不了。特别是用气方面,比如气息要下沉、让你的胸腹像气球一样。孩子理解的了吗?更不用说腹壁站定、后口腔打开什么的了。老师示范,他们模仿,过了也就忘了。做错的,说让他改,说不明白、改不到位,练之何用?
三:口才、思维发散、语言组织能力的培养。作为兴趣爱好、消耗孩子过剩精力来使用,完全没问题,孩子只要会说话后都可以。但是,重点来了:口才是跟着老师学出来的吗?或者说仅仅靠技巧就支撑的了的吗?孩子太小,形不成对一个观点、一个事件完善的语言逻辑链条,往往浮于表面,那说出来算“口才”吗?当然,有很多家长说,孩子学了后性格开朗了、爱说话了、不害羞了…………你报个同龄小朋友多的其他兴趣班试试,看效果差多少!
四:古话说的好:腹有诗书气自华。话多不等于口才好!口才,是腹有诗书经过口头阐述出来的结果。如果腹中空空,却也能从嘴里滔滔不绝的说出来,那就不叫口才好,那叫:话痨!嘴贫,嘴碎。口才好,不是什么话都能接、什么场合都能插上嘴……而是,合适的时机讲出合适甚至出彩的话,画龙点睛,那才是真的口才好。
五:那么小孩子报口才班就没好处吗?当然不是,对于语言组织能力还是有提升的。例如几个不相关词语组句、情景描述什么的训练,对于孩子的口语表达和以后的作文能力还是有些帮助的。其他同学的观点、老师的点拨也能给孩子的思维方式产生一定的有益帮助。所以,要看家长报名的出发点是什么。
综上:如果让孩子玩玩,没问题。如果要大幅提前进行“播音主持”训练,为时过早。变声期过后,孩子15、6岁,身体机能基本完善,思维能力、理解能力基本够用,再进行正规训练就容易出效果了。
再次声明:纯属个人见解,不喜勿喷。