怎么纠正孩子把别人的东西占为己有
怎么纠正孩子把别人的东西占为己有,孩子的成长是离不开父母教育的,在日常生活中,很多父母在教育孩子过程中都是一个摸索的过程,下面分享怎么纠正孩子把别人的东西占为己有。
1、及时纠正孩子的错误
孩子们对于别人的东西总是会露出羡慕的眼神,由于年龄的关系,他们对于‘偷’还没有什么概念,所以当他们碰到别的小朋友好玩的玩具时,他们可能会把这些玩具偷偷运回家。很多妈咪碰到这种情况时,可能不以为然。其实,孩子们追求美好事物的心理是很正常的,但是把别人的东西据为己有,这也是一种‘偷’的行为。如果父母不及时制止孩子,慢慢的孩子们可能就会出现小偷小摸的行为。因此,父母如果一旦发现孩子有拿别人东西的现象时,父母就应该及时的告诉孩子,拿别人的东西是不对的,把不是自己的东西归为自己所有,那是一种偷的行为,如果年龄大了,是要负法律责任的。
2、给予孩子一定的物质支持
每个宝宝都会喜欢贪玩,特别是对于一些稀奇的玩具,宝宝们都会喜爱。作为孩子的爸爸妈妈,一些必备的玩具应该买给孩子,比如拼图、童话书、玩具车或芭比娃娃等。如果孩子们自己拥有这些玩具,那么他们自然就不会去霸占别人的东西。当然也不能纵容孩子,不能孩子想要什么就给买什么,不然会导致孩子享乐主义的出现。
3、不同孩子交换玩具
玩具的种类繁多,不可能每种玩具都买给孩子。所以如果碰到孩子喜欢别人的'玩具的时候,父母可以把孩子自己的玩具和别的孩子的玩具交换。孩子们都是喜新厌旧的,玩具玩过一段时间,他们自然就不喜欢了,这个时候可以再把玩具换回来。这种换玩具的办法不仅可以满足孩子们玩耍的欲望,还可以防范于未然,避免孩子出现‘拿来主义’的现象。
4、限制孩子对物质的欲望
欲望都是无止境的。所以不应该让孩子过度膨胀自己的欲望。该限制的时候父母必须要限制孩子们对于物质的欲望。从小父母就应该教会孩子勤俭节约的美德,不要让孩子乱花钱。孩子们如果懂得金钱来之不易的道理后,自然就会勤勤恳恳,也不会嚷着父母买各种各样的玩具了。孩子们物质欲降低,那么自然就不会去拿别人的东西了。
怎么纠正孩子挑食
1、孩子的口味比较挑剔。
如果父母不注意烹调的方法,不注意颜色的搭配和形状的多样化,或饮食比较单调,就很容易使孩子形成挑食、偏食的习惯。如有的父母天天给孩子吃“蒸蛋”,很少换花色品种,孩子自然不爱吃。
2、曾经有过不愉快的经历。
如果以前吃某种食物后肚子痛或生病,或者在不愉快的情境下被迫吃了某种食物,这都会令孩子对这种食物产生抗拒的心理。
3、缺乏学生营养素
需要注意的是,大多数孩子的挑食、偏食往往是体内缺少铁、锌等学生营养素造成的。
4、有吃零食、吃垃圾食品的坏习惯。
孩子挑食或偏食并不是一朝一夕养成的。父母一定要分析原因,有针对性地进行预防与纠正。
5、受父母饮食习惯的影响。
1-3岁是饮食习惯形成的关键时期,而孩子的饮食行为主要是模仿父母,如果父母有挑食、偏食的习惯,孩子自然就容易形成同样不良的习惯。有时候,父母不经意之中说自己不喜欢吃肥肉或菠菜,孩子也就会对这些食物不感兴趣。
一般来说,要从以下几点做起:
1、补充学生营养素
需要注意的是,大多数孩子的挑食、偏食往往是体内缺少铁、锌等学生营养素造成的。因此,父母应每天给孩子补充学生营养素。
2、讲究烹调方法,注意合理搭配。
给孩子做饭,更要讲究烹调技术,尽量做到色、香、味、形俱全,以引起孩子的食欲,如除了蒸蛋外,还可以炒蛋、煎荷包蛋、做蛋糕等。不吃肥肉和蔬菜的孩子,父母可以把肉和菜剁碎后包在饺子里给孩子吃。这样可逐渐改变孩子挑食和偏食的习惯。
3、注意养成孩子不吃零食不吃垃圾食品的好习惯。
如果孩子零食不离口,消化液不停地分泌,胃肠不停地蠕动而得不到休息,长此以往就会使消化功能紊乱,吃饭时,消化液就会供不应求,吃的食物在胃里,不能很好地被消化、吸收,孩子当然就没有食欲了。由于孩子没有食欲,必定不好好吃饭,东挑西拣,爱吃的吃得多,不爱吃的一口也不吃,渐渐地就会形成挑食、偏食的毛病。所以,千万不要使孩子养成吃零食吃垃圾食品的习惯。
4、创造良好的就餐气氛,餐桌上切忌训斥和打骂孩子。
当孩子挑食、偏食时,父母不要着急,因为孩子不良习惯的纠正需要长期、持久的努力,用强迫、惩罚、哄骗等等消极的办法,不但不能解决问题,有时还会产生负面影响,所以父母必须要有耐心。
5、培养孩子良好的饮食习惯。
平衡缮食,饮食要科学、合理、全面,使孩子对每种食物都要吃,并且要定时、定量,养成良好的习惯。如果孩子每天吃饭都能定时、定量,时间一长,就会养成正常的饮食习惯。这样,一到吃饭的时间,孩子体内就会自动分泌消化液,产生饥饿感,吃饭时就会感到香甜了。
6、父母必须以身作则,做到不挑食、不偏食,为孩子树立良好的榜样。
如果父母这也不吃、那也不吃,孩子受其潜移默化的影响,也会出现同样的情况。
7、克服急躁情绪。
当孩子出现挑食、偏食现象时,父母不要急躁,也不要强迫孩子进食,更不要在孩子面前表现出焦虑的情绪,或当着孩子的面将孩子的这些坏习惯和自己的焦虑告诉别人,这样容易对孩子产生不良的暗示和强化作用。