第1个回答 2022-07-30
校园生物调查报告 张安琪 初一班 2006.9. [日期：2007-09-05]来源： 作者：张安琪 初一班 2006.9.[字体：大 中 小] 校园生物调查报告调查题目：调查校园陆生生物 调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响, 认识绿化校园、净化空气的重要性,保护校园美好的环境. 调查方法： 在老师带领下实地调查. 调查结果： 下表 生物类别生 物 名 称生物数量生 活 环 境 植 物法国梧桐(悬铃木) 8棵温暖 阳光充足 生长良好女贞 1棵温暖 阳光充足 生长良好水杉 8棵温暖 阳光充足 生长良好泡桐 1棵温暖 阳光充足 生长良好杨树 14棵温暖 阳光充足 生长良好冬青(大叶黄杨) 6棵温暖 阳光充足 生长良好樱花 14棵温暖 阳光充足 生长良好樱桃 1棵温暖 阳光充足 生长良好丁香 14棵温暖 阳光充足 生长良好构树 2棵温暖 阳光充足 生长良好桂花 3棵温暖 阳光充足 生长良好麦冬 多温暖 阳光充足 生长良好三叶草(酢浆草) 多 温暖 阳光充足 生长良好红叶李 10棵温暖 阳光充足 生长良好圆柏 多温暖 阳光充足 生长良好小叶黄杨 多温暖 阳光充足 生长良好月季花 多温暖 阳光充足 生长良好合欢 5棵温暖 阳光充足 生长良好法国冬青 21棵因枝叶上长有乌蔹梅,阳光不充足白玉兰 16棵温暖 阳光充足 生长良好乌蔹梅 多温暖 阳光充足,缠绕在法国冬青上银杏 3棵温暖 阳光充足 生长良好贴梗海棠 1棵温暖 阳光充足 生长良好紫玉兰 1棵温暖 阳光充足 生长良好 棕榈 3棵温暖 阳光充足 生长良好海桐 1棵温暖 阳光充足 生长良好紫荆 1棵温暖 阳光充足 生长良好云杉 4棵温暖 阳光充足 生长良好雪松 7棵温暖 阳光充足 生长良好动 物蚂蚁 多土壤湿润蚯蚓 2只土壤湿润建议： 将乌蔹梅与法国梧桐分开使法国梧桐能享受充足阳光并进行光合作用. 报告人： 张安琪 初一班 2006.9.