（一）
戴上眼罩乘自动扶梯、走地下通道是一种什么感觉？昨天，杭州市首期盲人定向行走训练服务培训班的38名学员，第一次进行乘电梯、过隧道、走人行天桥、乘公交车的定向行走训练。本报记者也蒙上眼睛当了一次“盲人”，付出摔跤的代价，换来切身感受。
带上眼罩，拿好拐杖，确定好大致的方向，原本还很自信的我，心里一下感到了恐慌。走在黑暗的世界，不知周围有什么障碍物？不知脚迈向何处。正当手足无措的时候，导盲人员手轻轻地碰了一下我的手背，我像抓住了救命稻草一样，马上抓住了这只手，心里像有了依靠。
“放松，往前走。”在导盲随行人员的指导下，我小心翼翼地迈开了脚步。平时走惯了大步，这下一开步就踩了个空。只好迈着小步走。
“到扶梯口了，往下迈。”明知导盲人员就在旁边，可我心里还是慌慌的，眼前是那么黑，仿佛这一脚踩下去就是万丈深渊一样。犹豫了好久，才迈出了脚步，但这一步却漂浮得很，若不是抓着导盲人员的手，肯定会摔出去。
“到下面了，往前走。”跨出扶梯的时候，因为无法感知电梯与地下通道的具体距离，我在扶梯口重重地绊了一下。
要过地下通道了。在导盲人员的指导下，我把盲杖放在身体中心线的位置，利用手腕的力量，点击着盲道的两侧，尽量使盲杖两边打的弧线一样大，以确定周围有无障碍物。走在盲道上，我深深体会到了盲人行走的艰难：那是一种对周围世界未知的恐惧。
该走楼梯了。上楼时，直握盲杖，于地面成90度，利用盲杖碰到前一级台阶发出的声音，确定是否该抬脚上楼。下楼时，把盲杖放在身前，与地面成45度，利用盲杖敲击前一级台阶发出的特别声音，以确定前面是台阶还是平地。虽然我已经有了两次训练经验，然而，在上下楼梯时，还是走得歪歪斜斜，不是碰到旁边的扶梯，就是脚步抬得不是时候，早了晚了都会被绊。如果楼梯上有人，我肯定撞了好几个了。
做盲人真难啊！体验了蒙眼走路的滋味，我心里感叹不已。
据现场的指导老师介绍，盲人定向行走，首先要知道自己在哪里？到哪里去？如何走？走前要有一幅心理地图。在路上，盲道是盲杖的延伸，有了盲道的指引，盲人不致走偏。
摘下眼罩，我由衷地感到，这短短一小段路程走得多么不易。我想：请一定要爱护盲道，为盲人留条安全的路。
希望能帮上你
贴鼻子
今天，老师和我们做了一个有趣的游戏，叫贴鼻子。
这个游戏可有趣了，老师让我们在眼睛上面蒙上一块布，我们就 开始玩游戏了。
第一个上台的是孙昊远，他小心翼翼地上了讲台，可是他把鼻子画到了眉毛上，同学们哄堂大笑。第二个是王豫，她也小心翼翼地上了讲台，可是她把鼻子画到了人脸的眼睛上去了。我们大笑起来，王豫不知道自己画到了哪里，就把眼睛上的那块布拿下来一看，自己也笑了。
同学们画的鼻子奇形怪状的，有的把鼻子画成了猪一样的鼻子，还有的把鼻子画成和骨头一样的鼻子。
虽然这次我没有上台画鼻子，如果我上台去画鼻子了，我也不知道我能画成什么样子，有可能我画的鼻子，比那些画的难看的还要难看哪！
这节课我们上的很高兴。我希望老师以后可以让我们多上几节这样有意义的课，让我们从快乐中学到知识，从知识中得到快乐！
在眼镜店的框架上，有一副小眼镜，作文 小眼镜找朋友.它太孤单了，因为它被店主放在了眼镜店的最里侧，它眼睁睁地看着它前面的眼镜找到了朋友.于是，它下定决心，也要找个朋友，随即飞出眼镜店.
小眼镜飞呀飞，飞进了革新里小学的三（1）班，看见老师正在讲课.这时，小眼镜看见有一个同学在位洞里看他最喜欢的《十万个为什么》，位洞里光线很暗，小眼镜很高兴.可老师突然叫这个同学回答问题，他脸红了，边站边把书放在位洞里，小眼镜看到这一幕，失望地飞走了.
小眼镜又飞呀飞，飞到了三（4）班.小眼镜环顾四周，看见同学们都在认真的写作业，心里很失落.就在它准备飞走时，发现左前方有位同学眼睛距离本子不足一尺，胸口离桌子不足一寸.小眼镜两眼发亮，快速飞了过去.这时，他的同桌边拍他边说：注意坐姿，你这样会得近视眼，该同学快速调整坐姿.小眼镜伤心地飞走了.
小眼镜又飞到了三（2）班，它看见同学们都在读书，它四处寻找，发现有个同学的书离眼睛特别近，小眼镜高兴急了，小学三年级作文《作文 小眼镜找朋友》.这时，一只小蜜蜂飞到了他的耳边，说：你这样子小眼镜会找上你的.小眼镜很担心，心里祈祷：别听小蜜蜂的话.这时，小男孩把小蜜蜂轰走了.小眼镜兴高采烈地飞进小男孩书包.放学了，小男孩爸爸开车来接他，在车上他又开始看他最喜欢的书，随着车的行使，书离他眼睛忽远忽近.回家完成作业后，又开始聚精会神的看电视.不一会儿，他就觉得眼睛呈现模糊状.到医院检查，医生告诉他：因没有保护眼睛，已成为近视眼，需要配眼镜，他无奈带着小眼镜回家了.
小眼镜找到朋友，心里愿望终于实现，高兴极了！
北京市西罗园学校三年级：张晨阳
【蒙眼作画】作文，仅供参考： 一天，李老师说：“我们今天要做个游戏。”
同学们异口同声地说：“好！”当李老师写下“蒙眼”两字时，我们纷纷议论起来，有的说是“蒙眼贴鼻子”，有的猜是“蒙眼捉人”，有的觉得是“蒙眼写字”。可是谁都没想到是“蒙眼作画”。
李老师用红领巾把我的眼睛蒙起来，我感到满脸都通红。 我想到了浩瀚的宇宙，在宇宙之间，有闪烁光芒的星星，有美丽的地球，有带着光环的木星…… 想到这些，我开始作画了。
我画了一个圆，里面有几条不规则的线条，有些线条长，有些线条短，总而言之，感觉这个地球有点不像样。我又画了星星，星儿闪闪烁烁，像起起落落的萤火。
我又画了一个圆，旁边带有绚丽多彩的光环。最后我画了几条波浪线，是那传说中的银河。
老师让我们放下笔，观察画，我画得不怎么好，有几颗星星画得像牙齿，许多同学都在自责，我倒觉得挺满意。 我觉得我画得挺成功，通过这次“蒙眼作画”让我认识到：我们要保护好自己的眼睛，当盲人的滋味可真不好受希望redlife的回答对你有帮助。
捉迷藏。
带着一种幸福，回想起童年，回想起了童年的表哥，回想起和表哥一起玩摸人游戏的场景。那年我七岁，一次妈妈带我去姥姥家，正好表哥，表姐和表弟在那里玩捉迷藏，因为捉迷藏是我最喜欢玩的游戏，我马上就凑过去，“哎，先等等，带上我一起玩吧。”
我大声吆喝着，他们很痛快的答应了。于是，我们玩了起来，跑的我气喘吁吁。
这时，表哥又改了主意，“要不我们来摸人吧，大家站在一块。找块布蒙住摸人的人的眼睛，然后说行了，大家就围着他转，他就摸，摸到谁就由谁再来摸别人。
第一次是表哥摸我们，我们笑着，围着他转，他这边一把，那边一把，就是抓不到我们，表哥急了，看我不抓到你们，我们更放肆了，就在表哥身边转，我看到表哥向别人的抹去，稍一放松，没想到他来了个回马枪，猛一转身，向我摸来，我躲闪不及，被他抓住，“抓到了，抓到了，看你还往哪儿跑，”表哥边说，边扯下蒙眼睛的布，笑着将我的眼睛蒙上，又由我摸了起来。如今，表哥到外地上学去了，我们很少见面，当我永远忘不了一起游戏的情景。
蒙住眼睛
今天，老师给我们布置了一项特殊的作业——体会蒙住眼睛走路的感觉。
回到家，我在妈妈的帮助下，用红领巾蒙住眼睛。顿时，眼前一片漆黑，原本熟悉的环境骤然变得陌生而又神秘，心里有一种莫名的害怕。每迈出一步都好似要经历一次冒险。我从来没有这样害怕过一张桌子、一把椅子、一个台阶……在黑暗的世界里，它们仿佛都变成了一个个可怕的怪兽，随时都会把我打倒。在没有光明的两分钟里，我像蜗牛似的慢慢挪动。
经过短暂的“失明”经历体会到光明的可贵。我仅仅只做了两分钟的盲人，就体会到盲人的生活是那么可怕，不管是白天还是黑夜，他们眼前的颜色都是令人恐惧的黑色。他们看不到祖国的大好河山，看不到自己亲人的面容……以后，无论在哪遇到盲人，我都会情不自禁地向他们伸出援助之手，让他们感受到人世间的关爱与温暖。我要好好学习，长大以后用高超的医学技术，让那些盲人重见天日。
一天，小红和小兰在公园里玩瞎子摸人。小红找来一条丝巾，蒙住小兰的眼睛，小兰就开始转圈了。一圈、两圈、三圈… …当小兰转得晕头转向的时候，小红一边笑一边飞快地逃走了。小兰东摸摸， 西摸摸，就是摸不到小红。小兰嘟囔道：“这个小红，跑哪里去了！”终于，小兰急中生智，想出一个好主意。她仔细听，想：小红躲的时候，一定发出声音的。果然，小兰听见草丛里沙沙响，于是她急忙跑过去，一把抱住小红，扯掉丝巾说：“我总算找到你了。”
这时，小明来了，小红和小兰嚷嚷到：“小明，你来当瞎子。” 小明同意了。“小瞎子”跌跌撞撞地找呀找，眼看着就要找到小红了，小兰急忙喊了一声：“来呀，我在你后面呢。”“小瞎子”听见小兰的喊声，就调转方向，向小兰摸去。小兰赶紧小心翼翼地向大树后走去。小红也紧随其后，她俩不约而同地喊道：“小明，来呀，我在这里。”小明听到后又赶紧往大树方向赶。这时，“小瞎子”摸到了一个“人”，他紧紧抱住这个“人”，生怕她逃走。一边开心地说：“哦耶，我抓到一个人了！”
小红和小兰看到这里，忍不住笑了起来，笑呀笑，笑呀笑，他们笑得肚子都疼了。可是还是停不下来。小明听见了，觉得很奇怪，为什么他们的笑声从旁边传来？ 我明明抓了一个人呀！于是他摘下丝巾，发现自己抱的是一棵树，不是一个人，于是也跟着笑了起来。他们开心极了，哈哈哈，哈哈哈，一阵快乐的笑声从树林里传来，好听极了。